学習用タブレットの破損状況をまとめました。
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＜分析＞
・R5とR6を比較して、破損台数が大幅に減りました。
　（経年劣化を考えると台数が増えてもおかしくありませんが、生徒が大切に使ってくれたからだと思います。）
・3年と2年の破損台数が前年度比で激減しました。
・1年生は夏休み前は破損が少なかったですが、後期に破損が増えました。
・破損原因が不明（気づいたら割れていた）と報告する生徒が多いのが気になりました。

　学習用タブレットを学習のための文房具として使うようになって、４年経ちました。毎日持ち帰りをしていることもあり、破損はまぬがれませんが、大切に使ってくれている生徒が多いこと、たいへんうれしいです。
　今年度から、生徒会にデジタル・シティズンシップ委員会を設立しました。委員会生徒が主体となり、デジタルの安全かつ適切な運用について活動を進めています。「自分事」としてとらえた生徒が増えたことも、破損が激減した要因ではないかと思っています。
　とはいえ、破損はしなかったとしても、使い方のルールが守れていない生徒が中にはいるを知っています。トラブルに巻き込まれないか心配しながら個別に指導をしています。委員会生徒もルールが守れないことを問題視し、ルールの順守に向けて４月以降に行動を開始します。

　前回選定したベースとなるデザインについて、実際にトイレに描いていくことを想定しながら修正を加えていきました。背景の色に関する話し合いでは、１年生生徒の「アイビスペイントで試しに描いてみるのはどうですか？」というアイデアを生かし、学習用タブレットを活用しました。取り込んだトイレの画像に試し塗りをしたことで、イメージを膨らませることができました。１年生の意見に対し、笑顔で「いいね」と反応する２年生の姿にもたいへん好感がもてました。
　「みんなが笑顔になれるトイレ」という明確な目標に向かい、学年の垣根を越えて取り組むことができました。

　SKYDRIVE社CTO 岸 信夫 氏からいただいた印象的な言葉を紹介します。

・へこたれず、好きなことを見つけてトコトンやる。
・失敗したからこそ、何とかしたいと思った。
・どうしたら！？と追い込まれて考え抜くと、誰かが助けてくれた。
・きっと、うまくいく！　いつもそう思っている。
・いろいろなことをやり続ける。振り返る。こうした経験が大切。
・空は、まだルールも決まっていない世界（だからおもしろい）。
・あら探し＜やりたい気持ち・・・最初から諦めない。
・前に進むためには、まず周りの人と打ち解けること。
・本当に自分の好きなことを夢にする。そうしたらへこたれず、苦労も楽しめる。
・お金＜社会・・・人々の生活が楽しくなる、人に優しい寄り添う社会を創りたい。

　世の中はチェンジメーカー（良い方向に社会を創る人／チーム）を求めています。チェンジメーカーにはすぐにはなれません。そのため、大人になるための基礎的な力を国は、次の３つを社会人基礎力として規定しています。
■前に踏み出す力（Action)
■考え抜く力（Thinking)
■チームで働く力（Team work）　→→→資料はこちら

　この３つの力につながる逸話をたくさんく聞くことができました。

　SKYDRIVE社CTO（最高技術責任者）岸信夫氏の講演では、休憩中も生徒の質問攻めでした。それに一つ一つ丁寧にお答えになられる姿を見て、学ぶところが多かったです。
　超一流・・・未踏の世界に挑んでいる方は物腰柔らかく本当に謙虚だなあと思いました。

・１３時過ぎからの講演にもかかわらず、１２時に会場入りして会場を確認されました。
・「生徒は椅子に座って話を聞きますか？。私が中学生のころは学年14クラスでみんな床に座っていました。椅子だったら生徒も聞きやすいですね。」と生徒の心配をされました。
・わざわざ学校ホームページを見て、竜神中の教育理念（学校経営ビジョン）や生徒の様子を予習されてみえました。
・生徒の入場に紛れて、静かに体育館に入られました。動きを妨げない心遣いに驚きました。
・スライド資料の中に、何度か竜神の名前がありました。生徒に寄り添う資料作りがたいへん勉強になりました。
・お別れのお見送りをする際に、玄関口でスリッパの向きを変えて、お迎えした状態に戻されました。所作一つに美しさを感じました。
・「生徒のおかげでリフレッシュでき、エネルギーをいただきました。」とお言葉をいただきました。

　言動一つ一つから、「だからリーダーなのだろうなあ」と感じました。生徒も学んでくれたことでしょう。

　SKYDRIVE社CTO(最高技術責任者）による講演後、１０分間の休憩で生徒は実物を間近で見ようと、群がりました。「夢に触れたい」「未来に触れたい」という純粋な興味、好奇心だったのでしょう。

　１００年に１度のモビリティ革命を牽引する！　
　空を、走ろう。
　こんな素敵な企業理念をもつSKYDRIVE社 最高技術責任者からの講演で、生徒たちの心に火が灯ったかも知れません。講演の後の竜神トーク（グループでの振り返り）では、６つのテーマで対話をしました。
　200名以上の生徒が、体育館で盛んに対話する姿を見て、こうしたチームでの対話から未来への扉が開かれていくんだなあとうれしくなりました。
　講師の方も、生徒が盛んに対話する姿に感心してみえました。

　本日、SKYDRIVE社のCTO（最高技術責任者）の方を講師に招き、２年生が総合的な学習を行いました。
　自動車業界に革新を起こすチェンジメーカーである講師の方の語るエピソードの中でも、特に「失敗があったからこそ今の自分があリます。駄目だと諦めるのではなく、どうすればできるかを考えるようになったことが大きな転機でした。」という言葉には、多くの生徒たちが心を動かされました。
　「自分で突き詰めて考え抜いたり、仲間と話し合ったりすることで、講師の方は難題を解決してきたと伺いました。授業でも、自分の考えをもって、仲間と話し合う授業が多くあります。日々の授業を大切に積み重ねることで社会で通用する力を付けることになると思いました。自分たちも新しい何かを生み出せるチェンジメーカーになれるはず。そんな成長をして、修学旅行では、万博でさまざまな国の挑戦から学びを深めたいと思います。」という声が聞かれました。

　生徒会役員選挙　立会演説会。始まる前から「聞くぞ！」「聞いて決めるぞ！」という空気に満ち溢れていました。緊張感のある素晴らしい演説会でした。
　生徒の拍手も強く、温かく、リーダーは勇気をたくさんもらったことでしょう。

　選挙管理委員は２か月近く前から多くの準備、活動をしてきました。いつ見ても、誇りをもって活動しており、頼もしかったです。ありがとう！

　今日は、立候補者は朝からドキドキだったでしょう。
　令和７年度前期生徒会役員選挙　立会演説会を開催しました。一人一人が自分が今、学校に何ができるか？を真剣に考えて演説しました。熱い思いが存分に伝わってきました。

・誰かのために！
・お互いに貢献できる学校に！
・大好きな学校をよりよく！
・コミュニケーションで絆を！
・心ひらく、相手をみとめるあいさつ！
・全力で楽しむ！
・原動力は「ありがとう」の伝え合い！
・誰もが自由に意見を言える！
・不安なときに相談し合える！
・最上級のあいさつを！
・関わりを大切にしたい！
・ゲーム性で楽しみに変える！
・続けることで変わる！

　印象的な言葉であふれました。来年度も楽しみです。

　本日、選挙管理委員会の運営のもとで、生徒会役員選挙が実施されました。「誰もが過ごしやすい学校をみんなでつくりたい」「笑顔があふれる学校にするために」など、目指すべき竜神中学校の姿や指針について思いを込めた言葉で、立候補者それぞれが弁舌を振るいました。
　自分たちの代表を選出するということで、４００名を超える聴き手も皆、背筋を伸ばし、勇気を出して立候補した仲間たちに惜しみない拍手を送る姿が見られました。
　生徒一人一人が生徒会員として、自分ごとの意識をもって参加していることがひしひしと感じられる時間でした。

　ずっと課題になっていた竜文館のトイレですが、改修に向けての調査がありました。学校としては、トイレを洋式にすることに加えて以下の３点を特に要望しました。

＜課題＞
・男女が入り口が一緒。
・男女で音が筒抜け。
・天井のクッションがはがれている。

　↓↓↓

＜要望＞
●男女別の入り口にしてほしい。
●男女で音が聞こえないような工夫をしてほしい。
（エチケットの問題）
●天井をトタンでないものにしてほしい。

　面積を広げることはできないと思いますが、天井や男女の間の壁、入り口は工夫できるのではと思っています。引き続き、市と連携を図っていきます。

　本日、２年生は学年集会で進路希望調査の書き方を学びました。
　今回の調査の目的は次の３つです。
●進路希望調査の書き方を覚えること
　・学校の組み合わせ
　・愛知県立なのか、私立なのか、・・・
●親と進路について話す機会とすること
　・こういう機会が親子には大切
●期限を守る練習をすること
　・進路の活動は全て、期限厳守の活動

　体育館によい空気が流れていました。

　朝の選挙運動で、選挙管理委員が時間や生徒の導線に気を配りながら活動していました。自ら考えて動く姿が印象に残りました。

　本日、D・C委員会が学習用タブレットの利用について。
　自分たちの使用状況を振り返ったり、豊田市から各家庭にも示されている運用ガイドブックを確認したりしながら、よりよい利用につなげるためにどうあるべきか、グループに分かれてルールシンキングを行いました。
　その中で、特に重要な項目を全体で共有し、「D・C５箇条」としてルールメイキング。さらに、全校に示そうと準備を進めました。どのように伝えるか、グループで作戦を練り、リハーサルを行う姿が見られました。
　よりよいものは何か。自分たちで考えて、価値づけし、提案する流れは、本校の授業で行っている探究学習と共通しています。日々の学びが実用的に生かされているところに頼もしさを覚えます。

　生活向上委員が、落とし物の写真を撮影して学級のチームスにアップしています。いつ見てもていねいに仕事をしています。
　
　ものを大切にする心と
　こと（仕事）を大切にする心が
　見えるようです。

　学校の中でルールを守ることはそれほど難しいことではありません。ですが、一歩学校を出て交通ルールや登下校のルールを守ることは、ぐっと難しくなります。
　でも、自分と他者の命を守るためにも校外でこそ、誰も見ていないところだからこそ、「自律」を発揮してルールを守る人であってほしいです。

　本日、新しい通学団で通学団会を行いました。以下の内容を確認しました。
・危険個所の確認
・交通ルールの確認（一旦停止、ヘルメット着用…）
・決められた通学路での登下校

　２年生が前に出て説明している地区がありました。立派でした。

　２年生の生徒が階段の掃除をしていました。よく見ると手すりの細かな部分まで小さなほうきで掃いていました。
「そこをほうきで掃除する子は初めて見たなあ」
　と声をかけると、
「先生、一番乗りですね。」
　と笑顔で返ってきました。
　一番でなく、一番乗りっていう言い方が、とてもやわらかくて、次につながりそうでうれしくなりました。

　また、１年生のクラスの窓ガラスの曇りを確認に行ったところ、生徒から「ありがとうございます。」と口々に声をかけられました。一声が、どれだけ人間関係を豊かにするか、生徒が教えてくているようでした。
　
　声をかけることもためらうくらい、夢中に掃除をしている子が多いです。それも素敵なことです。

　朝の選挙運動で、立候補者から「あいさつを返してくれる人が増えてうれしいです。」という声をもらいました。
　リーダーだけでは社会は発展しません。フォロワー（支える人）の存在が何より大切です。生徒が返してくれるあいさつは、大切なフォロワーシップです。
　リーダーがフォロワーを育て、フォロワーがリーダーを育てるのです。生徒たちは選挙運動を通して大切なことを学んでいます。

　今朝、霧の中を生徒が登校してきました。霞んでいる翔竜の塔を仰ぎ、「高いね〜」と声をかけている生徒たちがいました。
　
　校長室には翔竜の塔のしおりが保管されています。
しおりはこちらになります。

　塔を仰ぎて君は何を思う。
　志を、願いを、夢を塔にたくし、竜のように翔こう。
　（しおりから引用）

　素敵なメッセージです。今朝の生徒の姿と重なりました。
しおりは校長室に２枚だけ保管されています。貴重な記録です。

　朝の選挙運動、立候補者と推薦者が一緒に運動できるのですが、推薦者が手を添えて支えている姿を見かけました。
　立候補者は、選挙運動を通じて人の温かさや、友達のありがたみを感じていることでしょう。