今日の献立は　―――――

ふだま汁、切り干しだいこんのソース炒め、ししゃもフライ、ごはん、牛乳　でした。

　＊エネルギー：798kcal　　たんぱく質：30.3ｇ
　

　
２年２組の技術科の授業の様子です。
プログラミング学習で、「情報の制御・計測」について、実際にデータを並べ、プログラムどおりに動作が進むか確認していました。
　

　
２年２組の技術科の授業の様子です。
プログラミング学習で、「情報の制御・計測」について、実際にデータを並べ、プログラムどおりに動作が進むか確認していました。
　

　
２年２組の技術科の授業の様子です。
プログラミング学習で、「情報の制御・計測」について、実際にデータを並べ、プログラムどおりに動作が進むか確認していました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
『三平方の定理』の学習で、公式に当てはめれば簡単に答えを導き出すことができますが、あえて論理的に問題を解いていく「表現テスト」に取り組んでいました。事前に仲間との意見交流もあり、自分の考えとしてしっかりまとめ上げていきます。
　

　
３年２組の数学の授業の様子です。
『三平方の定理』の学習で、公式に当てはめれば簡単に答えを導き出すことができますが、あえて論理的に問題を解いていく「表現テスト」に取り組んでいました。事前に仲間との意見交流もあり、自分の考えとしてしっかりまとめ上げていきます。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。

おすそ分けの鬼まんじゅう。おいしくいただきました。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。
　

　
３年４組の数学の授業の様子です。
入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。
　

　
３年４組の数学の授業の様子です。
入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。
　

　
３年４組の数学の授業の様子です。
入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。