いつも高岡中学校のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。 高中生の学習や活動の様子など、旬の情報をお届けします! どうぞ、ご覧ください。

12/18 3‐2 優しい顔のお兄さん・お姉さん 4

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3年生の家庭科の学習では保育領域について学び、幼児への関りなどを理解するため、「保育実習」を行っています。一時期、コロナ禍で中止していましたが、昨年度より実施を再開しました。そして、今年度も10月末よりクラスごとに「高美こども園」で保育実習をさせていただきました ーーー

写真は、10/29に実習を行った3年2組の様子です。
家庭科の授業で園児たちが安全に楽しめるおもちゃをつくり、どんな活動が喜ばれるかをしっかり調べるなど、万全の準備をして実習に臨みました。
出会いから別れまで、終始優しい顔や笑顔が絶えなかった3年生。園児たち以上に思い出に残る活動になったはずです。

生徒たちの快く引き受けてくださった高美こども園の園長様をはじめ、職員のみなさまに心から感謝いたします。また、中学生の移動の際の交通安全を見守ってくださった保護者のみなさまにも、重ねて感謝いたします。


*掲載の写真について ーーーーー
 園児たちの顔の加工をしておりませんが、
 こども園より、園児の保護者へ確認を取っていただき、
 許可を得た写真のみを掲載しております。
 

12/18 3‐2 優しい顔のお兄さん・お姉さん 3

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3年生の家庭科の学習では保育領域について学び、幼児への関りなどを理解するため、「保育実習」を行っています。一時期、コロナ禍で中止していましたが、昨年度より実施を再開しました。そして、今年度も10月末よりクラスごとに「高美こども園」で保育実習をさせていただきました ーーー

写真は、10/29に実習を行った3年2組の様子です。
家庭科の授業で園児たちが安全に楽しめるおもちゃをつくり、どんな活動が喜ばれるかをしっかり調べるなど、万全の準備をして実習に臨みました。
出会いから別れまで、終始優しい顔や笑顔が絶えなかった3年生。園児たち以上に思い出に残る活動になったはずです。

生徒たちの快く引き受けてくださった高美こども園の園長様をはじめ、職員のみなさまに心から感謝いたします。また、中学生の移動の際の交通安全を見守ってくださった保護者のみなさまにも、重ねて感謝いたします。


*掲載の写真について ーーーーー
 園児たちの顔の加工をしておりませんが、
 こども園より、園児の保護者へ確認を取っていただき、
 許可を得た写真のみを掲載しております。
 

12/18 3‐2 優しい顔のお兄さん・お姉さん 2

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3年生の家庭科の学習では保育領域について学び、幼児への関りなどを理解するため、「保育実習」を行っています。一時期、コロナ禍で中止していましたが、昨年度より実施を再開しました。そして、今年度も10月末よりクラスごとに「高美こども園」で保育実習をさせていただきました ーーー

写真は、10/29に実習を行った3年2組の様子です。
家庭科の授業で園児たちが安全に楽しめるおもちゃをつくり、どんな活動が喜ばれるかをしっかり調べるなど、万全の準備をして実習に臨みました。
出会いから別れまで、終始優しい顔や笑顔が絶えなかった3年生。園児たち以上に思い出に残る活動になったはずです。

生徒たちの快く引き受けてくださった高美こども園の園長様をはじめ、職員のみなさまに心から感謝いたします。また、中学生の移動の際の交通安全を見守ってくださった保護者のみなさまにも、重ねて感謝いたします。


*掲載の写真について ーーーーー
 園児たちの顔の加工をしておりませんが、
 こども園より、園児の保護者へ確認を取っていただき、
 許可を得た写真のみを掲載しております。
 

12/18 3‐2 優しい顔のお兄さん・お姉さん 1

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3年生の家庭科の学習では保育領域について学び、幼児への関りなどを理解するため、「保育実習」を行っています。一時期、コロナ禍で中止していましたが、昨年度より実施を再開しました。そして、今年度も10月末よりクラスごとに「高美こども園」で保育実習をさせていただきました ーーー

写真は、10/29に実習を行った3年2組の様子です。
家庭科の授業で園児たちが安全に楽しめるおもちゃをつくり、どんな活動が喜ばれるかをしっかり調べるなど、万全の準備をして実習に臨みました。
出会いから別れまで、終始優しい顔や笑顔が絶えなかった3年生。園児たち以上に思い出に残る活動になったはずです。

生徒たちの快く引き受けてくださった高美こども園の園長様をはじめ、職員のみなさまに心から感謝いたします。また、中学生の移動の際の交通安全を見守ってくださった保護者のみなさまにも、重ねて感謝いたします。


*掲載の写真について ーーーーー
 園児たちの顔の加工をしておりませんが、
 こども園より、園児の保護者へ確認を取っていただき、
 許可を得た写真のみを掲載しております。
 

12/18 学校を愛する生徒たち

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毎朝、正門から東門の道路において清掃活動に取り組んでくれている生徒たちがいます。落ち葉が多くなるこの時期、登校して来る仲間や送迎の保護者のみなさんに、気持ちよく登校・来校してもらおうという思いで活動をしてくれています。
寒さが厳しくなってきても活動し続ける生徒たちに感謝です。
 

12/18 今日の高岡中

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東門を出た国道沿いの側道には、鮮やかなオレンジ色のピラカンサの実を見つけることができます。
「ピラカンサ」は「ピラカンサス」とも言い、和名は「常盤山査子(トキワサンザシ)」や「橘擬き(タチバナモドキ)」と呼ばれています。初夏に真っ白なかわいらしい花をたわわに咲かせ、秋から冬にかけては、枝をしならせるほどにオレンジや赤い実をつけていきます。濃い緑色の葉とのコントラストが美しいですが、実は枝や幹には鋭いとげがあり、不用意に触ると痛い思いをしてしまいます。
花言葉には「愛嬌」「美しさはあなたの魅力」「燃ゆる心」などがあります。周囲の人を惹きつける華やかな魅力をイメージさせる花言葉です。

寒さが一段と増してきた感じがする今日この頃。雨も降らず空気も乾燥しているため、インフルエンザなどの感染症への対策も万全にしていきたいものですね。



■ 今日の予定 ―――――
 ・冬季日課(45分日課) 6時間 部活動あり
 ・最終下校
   ➡ 15:35(部活動なし)  16:15(部活動あり)
 
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12/17 3-1 正解への近道は? 3

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3年1組の国語の授業の様子です。
先日取り組んだ学習診断テストの問題を解き直していました。正解を導き出すための解き方のポイントをグループで出し合っていきます。仲間の考え方を参考に、入試本番では納得のいく点数が取れることを期待したいと思います。
 

12/17 3-1 正解への近道は? 2

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3年1組の国語の授業の様子です。
先日取り組んだ学習診断テストの問題を解き直していました。正解を導き出すための解き方のポイントをグループで出し合っていきます。仲間の考え方を参考に、入試本番では納得のいく点数が取れることを期待したいと思います。
 

12/17 3-1 正解への近道は? 1

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3年1組の国語の授業の様子です。
先日取り組んだ学習診断テストの問題を解き直していました。正解を導き出すための解き方のポイントをグループで出し合っていきます。仲間の考え方を参考に、入試本番では納得のいく点数が取れることを期待したいと思います。
 

12/17 2-3 性質を証明する 2

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2年3組の数学の授業の様子です。
平行四辺形の性質を身につけるため、様々な視点からの証明問題に取り組んでいました。
 

12/17 2-3 性質を証明する 1

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2年3組の数学の授業の様子です。
平行四辺形の性質を身につけるため、様々な視点からの証明問題に取り組んでいました。
 

12/17 1,2学級 割合に苦戦 2

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1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。中でも「割合」の問題に挑戦している生徒は、ずいぶん苦戦しているようでした。
 

12/17 1,2学級 割合に苦戦 1

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1,2学級の数学の授業の様子です。
各自の課題に取り組んでいました。中でも「割合」の問題に挑戦している生徒は、ずいぶん苦戦しているようでした。
 

12/17 3-5 立体の対角線の長さ 3

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3年5組の数学の授業の様子です。
三平方の定理を使って、立体の対角線の長さの求め方について学習していました。
 

12/17 3-5 立体の対角線の長さ 2

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3年5組の数学の授業の様子です。
三平方の定理を使って、立体の対角線の長さの求め方について学習していました。
 

12/17 3-5 立体の対角線の長さ 1

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3年5組の数学の授業の様子です。
三平方の定理を使って、立体の対角線の長さの求め方について学習していました。
 

12/17 1-4 ミシンと格闘 4

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1年4組の家庭科の授業の様子です。
トートバッグづくりに取り組んでいました。いよいよ製品用の生地をミシンで縫い始めました。教科担任のチェックの際は緊張しているようです。
 

12/17 1-4 ミシンと格闘 3

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1年4組の家庭科の授業の様子です。
トートバッグづくりに取り組んでいました。いよいよ製品用の生地をミシンで縫い始めました。教科担任のチェックの際は緊張しているようです。
 

12/17 1-4 ミシンと格闘 2

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1年4組の家庭科の授業の様子です。
トートバッグづくりに取り組んでいました。いよいよ製品用の生地をミシンで縫い始めました。教科担任のチェックの際は緊張しているようです。
 

12/17 1-4 ミシンと格闘 1

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1年4組の家庭科の授業の様子です。
トートバッグづくりに取り組んでいました。いよいよ製品用の生地をミシンで縫い始めました。教科担任のチェックの際は緊張しているようです。
 
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