3/19 2-3 重要語句の洗い出し ４
２年３組の理科の授業の様子です。 一年間の総まとめとして、これまで学習してきた重要語句を分野ごとに思い出していきます。グループ対抗で、仲間と楽しいながらも必死に復習に取り組んでいました。 3/19 2-3 重要語句の洗い出し ３
２年３組の理科の授業の様子です。 一年間の総まとめとして、これまで学習してきた重要語句を分野ごとに思い出していきます。グループ対抗で、仲間と楽しいながらも必死に復習に取り組んでいました。 3/19 2-3 重要語句の洗い出し ２
２年３組の理科の授業の様子です。 一年間の総まとめとして、これまで学習してきた重要語句を分野ごとに思い出していきます。グループ対抗で、仲間と楽しいながらも必死に復習に取り組んでいました。 3/19 2-3 重要語句の洗い出し １
２年３組の理科の授業の様子です。 一年間の総まとめとして、これまで学習してきた重要語句を分野ごとに思い出していきます。グループ対抗で、仲間と楽しいながらも必死に復習に取り組んでいました。 3/19 1,2学級 あきらめずに取り組む ２
１,２学級の数学の授業の様子です。 各自の課題に意欲的に取り組んでいます。難しい問題もあきらめずに挑戦する気持ちも備わってきています。 3/19 1,2学級 あきらめずに取り組む １
１,２学級の数学の授業の様子です。 各自の課題に意欲的に取り組んでいます。難しい問題もあきらめずに挑戦する気持ちも備わってきています。 3/19 2-5 長文読解に挑戦 ４
２年５組の英語の授業の様子です。 長文の読解に取り組んでいました。 3/19 2-5 長文読解に挑戦 ３
２年５組の英語の授業の様子です。 長文の読解に取り組んでいました。 3/19 2-5 長文読解に挑戦 ２
２年５組の英語の授業の様子です。 長文の読解に取り組んでいました。 3/19 2-5 長文読解に挑戦 １
２年５組の英語の授業の様子です。 長文の読解に取り組んでいました。 3/19 今日の給食
今日の献立は ――――― ポークビーンズ、コールスローサラダ、ミックスフルーツ、ツイストパン、牛乳 でした。 ＊エネルギー：846kcal たんぱく質：30.6ｇ 3/19 1-3 作品づくりに没頭 ３
１年１組の美術の授業の様子です。 「シンボルネーム」の作品づくりも完成間近となりました。納得のいく作品に仕上げようと、活動に没頭していました。 3/19 1-3 作品づくりに没頭 ２
１年１組の美術の授業の様子です。 「シンボルネーム」の作品づくりも完成間近となりました。納得のいく作品に仕上げようと、活動に没頭していました。 3/19 1-3 作品づくりに没頭 １
１年３組の美術の授業の様子です。 「シンボルネーム」の作品づくりも完成間近となりました。納得のいく作品に仕上げようと、活動に没頭していました。 3/19 2-2 クラス全員で楽しむ ３
２年２組の学活の様子です。 グループ対抗でのゲームに取り組み、一年ともに過ごしてきた仲間と楽しく過ごしていました。 3/19 2-2 クラス全員で楽しむ ２
２年２組の学活の様子です。 グループ対抗でのゲームに取り組み、一年ともに過ごしてきた仲間と楽しく過ごしていました。 3/19 2-2 クラス全員で楽しむ １
２年２組の学活の様子です。 グループ対抗でのゲームに取り組み、一年ともに過ごしてきた仲間と楽しく過ごしていました。 3/19 1-1 一年の締めくくり ２
１年１組の国語の授業の様子です。 中学校生活で初めて経験する春休みに向け、課題の進め方について説明がありました。 3/19 1-1 一年の締めくくり １
１年１組の国語の授業の様子です。 中学校生活で初めて経験する春休みに向け、課題の進め方について説明がありました。 3/19 2-1 カラーデッサン ４
２年１組の美術の授業の様子です。 教科書の表紙に掲載されているフェルメールの「真珠の耳飾りの少女」を題材に、カラーデッサン（色の塗り方を覚える練習）に取り組んでいました。 |
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３年生学年通信 第１０号（2/25発行）
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