２年２組の数学の授業の様子です。
三角形の証明の学習で、解答のパターンを学んでいました。
　

　
２年２組の数学の授業の様子です。
三角形の証明の学習で、解答のパターンを学んでいました。
　

　
１年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「アマゾンの開発をこのまま続けてももよいだろうか？　経済発展や環境問題の視点から考えよう」というまとめのジャンプ課題に取り組んでいました。
　

　
１年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「アマゾンの開発をこのまま続けてももよいだろうか？　経済発展や環境問題の視点から考えよう」というまとめのジャンプ課題に取り組んでいました。
　

　
１年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「アマゾンの開発をこのまま続けてももよいだろうか？　経済発展や環境問題の視点から考えよう」というまとめのジャンプ課題に取り組んでいました。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
ALTの先生によるQ&Aテストに臨んでいました。順番を待つ間もしっかりと予習をしています。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
ALTの先生によるQ&Aテストに臨んでいました。順番を待つ間もしっかりと予習をしています。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
ALTの先生によるQ&Aテストに臨んでいました。順番を待つ間もしっかりと予習をしています。
　

　
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
久しぶりの歴史の学習。これまでに学習したことを復習しつつ、「開国と近代日本のあゆみ」というテーマで、歴史の学習が再スタートしました。
　

　
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
久しぶりの歴史の学習。これまでに学習したことを復習しつつ、「開国と近代日本のあゆみ」というテーマで、歴史の学習が再スタートしました。
　

　
１年３組の技術科の授業の様子です。
木製品（小物仕分け箱）づくりに取り組んでいました。紙やすりやキリといった手作業のもののほか、ベルトサンダーなどの機械を使った作業にも取り組んでいました。ミリ単位の調整の難しさを体験し、職人さんのスゴさを実感しているようでした。
　

　
１年３組の技術科の授業の様子です。
木製品（小物仕分け箱）づくりに取り組んでいました。紙やすりやキリといった手作業のもののほか、ベルトサンダーなどの機械を使った作業にも取り組んでいました。ミリ単位の調整の難しさを体験し、職人さんのスゴさを実感しているようでした。
　

　
１年３組の技術科の授業の様子です。
木製品（小物仕分け箱）づくりに取り組んでいました。紙やすりやキリといった手作業のもののほか、ベルトサンダーなどの機械を使った作業にも取り組んでいました。ミリ単位の調整の難しさを体験し、職人さんのスゴさを実感しているようでした。
　

　
１年３組の技術科の授業の様子です。
木製品（小物仕分け箱）づくりに取り組んでいました。紙やすりやキリといった手作業のもののほか、ベルトサンダーなどの機械を使った作業にも取り組んでいました。ミリ単位の調整の難しさを体験し、職人さんのスゴさを実感しているようでした。
　
　

　
今日の献立は　―――――

かぶとはくさいのクリームスープ、ブロッコリーサラダ、ミンチカツ、米粉パン、牛乳　でした。

　＊エネルギー：839kcal　　たんぱく質：34.2ｇ
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元のまとめとして、「星空を解説しよう」をテーマにレポート作成に取り組んでいました。（レポート作成のあと、グループ内での発表も行われました）
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元のまとめとして、「星空を解説しよう」をテーマにレポート作成に取り組んでいました。（レポート作成のあと、グループ内での発表も行われました）
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元のまとめとして、「星空を解説しよう」をテーマにレポート作成に取り組んでいました。（レポート作成のあと、グループ内での発表も行われました）
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
北海道地方の気候や地形を生かした農業や大人気の観光とくらしについて学んでいました。
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
北海道地方の気候や地形を生かした農業や大人気の観光とくらしについて学んでいました。