１１月の保健目標は「栄養バランスのとれた食生活をする」です。様々な食材の栄養をクイズ形式で学ぶことができるようになっています。ぜひチャレンジしてみてください。
　その他、健康的な生活に役立つ情報がたくさん載っています。季節ごとに更新していきますので、ぜひ参考にしてください。

　１年生の英語科です。「Whose 〇〇 is this？」と、アニメのキャラクターの一部を使って、疑問文を学習しています。とても楽しそうに授業が進んでいました。

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　上は自然教室、下は合唱祭のたくさんのスナップ写真が飾られています。逢中生の笑顔から、各行事の思い出がよみがえってきます。

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　１年生が、体育館で学校保健集会を開催しました。テーマは、「スマホ・ゲームが脳に与える影響」〜脳と心を守るために〜　です。学校薬剤師の方を講師にお招きし、スマホが脳に与える影響やスマホ依存症について学びました。集会の最後には、積極的に質問する生徒もいました。
　講話のなかで、家庭学習の時間やスマホの利用時間と学力の関係についてお話がありました。家庭学習の時間が少ないことよりも、スマホの利用時間が長いことの方が学力低下につながっているという調査結果がありました。今日からテスト週間に入りました。スマホを使いすぎることで起こる影響について知った知識を実生活の中で生かしていきましょう。

　豊田市では、全小中学校で「hyper-QU（ハイパーキューユー）」と呼ばれるアンケート方式の検査を年２回実施しています。１回目を６/２０（木）に行い、今回が２回目となります。
　児童生徒の学校への満足度や意欲等をとらえ、子どもたちにとってよりよい学校生活を実現していくための資料の一つとしています。今後とも、お子様の生活の様子等でご心配なことがありましたら、学校にご相談ください。写真は上が１年生、下が３年生です。

　２年生の総合的な学習の時間における取組です。
　オンラインを通して様々な業種の企業、職種の方から話を聞くことで、「職業の役割とそれに必要な能力との関係」について考えるとともに、出会った人々の生き方や考え方にふれました。

　２年生の社会科です。関東地方について学習していました。近くの人と用語を確認し合っています。

　１年生の数学科です。関数の内容に入りました。紙を切って箱を作る場合のともなって変わる量について、学習しています。

　授業公開を実施いたします。ご多用の中とは存じますが、保護者の皆様の参観をお待ちしております。

１　期日
　　令和６年１２月３日（火）〜６日（金） 【懇談会期間の４日間】
２　時間
　　１０：４５〜１２：３５（３・４時間目）
　　　　　　　　　　　　　　３時間目（１０：４５〜１１：３５）
　　　　　　　　　　　　　　４時間目（１１：４５〜１２：３５）
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　１年生の学年掲示板です。合唱祭の写真がレイアウトされていました。とても見応えのある掲示になっています。

　どちらの会場でも、受付や案内、各コーナーのお手伝いなど、明るい笑顔で活躍する逢中生の姿がありました。ボランティアに参加した皆さん、お疲れ様でした。皆さんのおかげで、来場された方々が楽しい時間を過ごすことができたと思います。
　中学生と共に活動していただいた地域の皆様、ありがとうございました。

　「深田山区民ふれあい祭り」に逢中生ボランティアが参加し、お祭りの運営を大きく支えました。
　公会堂では、隣接する神社の式典や子ども相撲、抽選会など、少し南に離れたふれあい広場では、ミニスポーツなどの催し物が開かれました。どちらもたくさんの方で賑わっており、大盛況でした。

　逢妻中学校の校則について、生徒主体で検討を進めている校則検討委員会が昨年度から始まりました。今年も希望する逢中生が集まり、活動をスタートしています。今日は、令和６年度委員会の２日目です。
　今回は、先月にとったアンケート結果を確認しながら、今後の方向性を話し合いました。
　ルールメイキングの活動を通して、身のまわりの課題に気づき、当事者意識をもって行動する力を育てることを目標としています。有志で参加した生徒たちを中心に、自分たちでつくる未来の逢妻中学校をめざし、これからも一歩一歩進めていきます。

　中間テストが近づいてきます。写真は３年生の授業風景です。
　家庭でのテスト勉強も大切ではありますが、やはり、毎時間の授業に集中することが、目標達成には欠かせません。クラス全体で、学習に取り組むムードを高めていきましょう。

　東階段にある国語科の掲示板です。１１月（霜月）について様々な知識が紹介されています。まだ見ていない人は、ぜひじっくりと見てみましょう。

　月曜日から始まったこども園実習ですが、今日で全クラスが実施することができました。園の皆様、ご協力ありがとうございました。
　生徒の皆さん、事前学習や準備をしたことは上手くいったでしょうか。「園児は実際はこう考えるんだな」「こうすればよかったな」と、実習に行ってみて気づいたことが多くあったと思います。その気づきこそが、体験で得られる貴重な学びですね。