１年２組でも冬休みのしおりを使って、１月７日（火）の持ち物について、ていねいに確認を行っていました。しおりを見る真剣なまなざし！大切なことをしっかり聴いて、しっかり自分で用意できるようにしようと思いをもつ１年生です。

　１年１組では、冬休み明けの１月７日（火）の予定を連絡帳に書きながら、改めて元気に過ごす冬休みについてみんなで具体的に確認し合っていました。
　続いて、担任から一人一人に冬休みのしおりが配られ、内容についてしおりを見ながら確認していきました。
　１年生にとって初めての冬休み！楽しみですね！

　本日、１年学年通信「ぴか１」第19号を発行し、お子様を通じて配付しました。ご確認ください。

　【12月23日】No19_１年学年通信「ぴか１」

　本日、保健だより「げんきいっぱい」冬休み号（第11号）を発行し、お子様を通じて配付しました。冬休みを健康に過ごすためのヒントを掲載しています。ぜひ、ご家族で確認してみてください。

　【12月23日】げんきいっぱい　第11号

　本日、６年学年通信「質実剛健」第９号を発行し、配付しました。ご確認ください。

　【12月20日】No9_６年学年通信「質実剛健」

　本日、学校だより「まほらま」第７号を発行し、実家庭で配付しています。なわとび記録会の様子、１・２年生や６年生の学年での学習の様子を掲載しています。また、冬休み中も利用できる相談窓口について紹介しています。ぜひ、ご覧ください。

　【12月20日】学校だより「まほらま」第７号

　本日、２年学年通信「あいうえお」第９号を発行し、お子様を通じて配付しています。内容についてご確認をお願いします。

　【12月20日】No9_２年学年通信「あいうえお」

　学習ボランティアの方に九九を聞いてもらう九九チャレンジも最終日となりました。今日も、元気タイム、ふれあいタイムともに多くの２年生がチャレンジの列に並びました。また、６年生に加えて、４年生、５年生もお手伝いに参加してくれ、若駒ルームは大賑わいでした。
　「全部、クリアしました。やったー！」と、シールできらきらとしたカードを見せてくれる２年生の笑顔は、金ぴかシール以上に輝いています。
　今週、多くの学習ボランティアの方の協力のおかげで、２年生は自信をつけて九九を唱えることができるようになりました。本当にありがとうございました。
　そして、６年生、５年生、４年生のお手伝いをしてくれたみなさん、後輩のためにありがとう！すてきな先輩の姿でした。

　さあ、いよいよ１月は校長室での検定です。２年生のみなさん、校長室で待っています！

　５年２組の様子です。ふりこの実験を班の仲間と協力しながら行っていました。実験操作にもずいぶん慣れてきましたね。

　４年１組の様子です。今日は、「陽気な船長」のリコーダーの２部合奏の発表会を行っていました。各自が自分のパートをしっかり担い、互いの音色を聴き合いながら音を重ねていきました。しっかり暗譜し、目線は聴く側の仲間をしっかり見て演奏しており、感心しました。きれいなリコーダーの音色が響き合う時間になっています。

　冬休みを迎えるまでに、一度自分たちの生活を振り返り、学級・学年として目標を決めて取り組んできた３年生。今日は、そんながんばった自分たちを、自分たちで思いっきりほめあう時間です。楽しみにしていた学年レクで、しっぽとりを楽しみながら、改めて学年の絆を感じ合う時間になりました。

　５年１組の様子です。題材「紙から生まれるすてきな明かり」の作品鑑賞を行っていました。図工室から「３・２・１！」と、カウントダウンの声がし、一瞬の静寂後、「わ〜！すごい！」と大歓声が上がりました。図工室をのぞくと、教室内は真っ暗。その中に、オレンジや青、黄色などのやさしいあかりが灯っています。
　紙を組み合わせたり、折ったり、形に切り取ったりしながら、光り方を試行錯誤してきた５年生。LEDライトの光が紙のやわらかい質感を生かしながら、美しく、幻想的な世界を創り出していました。また、天井や壁にうつる光の形にも注目しながら、互いの作品を見合う５年生の姿が見られました。

　１年２組の様子です。単元「おとうとねずみ　チロ」の学習を進めています。自分のお気に入りの場面の音読に取り組んでいます。まず全体で、どんなことに気を付けて音読するとよいかを確認していました。
　「登場人物になりきって「　」のところを読むといいです。」
　「声にも気を付けて読むといいと思います。」
　子どもたちから出てきた考えをもとに、担任が次のように投げかけます。

　「それじゃあ、このことに気を付けてこの部分を読んでみよう。」
　「そうだったら、どうしよう。」（一様に、不安げな声色で音読する子どもたち）

　「どんな気持ちだった？」
　「心配な気持ち」「不安な気持ちになっている」次々と、これまでの学習をふまえて意見が出てきます。

　「それじゃあ、このセリフはどうかな。」
　「そうだ、いいことかんがえた。」（一気に声色が明るく、中には、手をポンと打ってひらめいた感情を動作でも表現する子どもたちもいました）

　仲間の考えを全体で共有していくために、実際に読む活動を入れることで、より仲間の考えが具体的に子どもたちの中に落とし込まれていきました。

　そして、その後の一人ずつ自分のお気に入りの場面を感情をこめながら音読する活動につながっていきました。
　

　

　１年１組では、１２月のノーメディアデーの振り返りを行っていました。子どもたちが家族と一緒に取り組んだ過ごし方を紹介しながら、担任は「すてきだね」「その過ごし方、いいね」など、価値づけを行っています。また、学級の子どもたちの取組を全体で共有することで、子どもたちにとっても「次は、〇〇して過ごしてみよう」と、１月の行動目標を考える機会となっていました。月に一度の取組ですが、子どもたちの中でメディアとの付き合い方を考える機会を重ねることは、「なんとなく使う」から脱却し、考えて使う力を高めていくと考えます。何より、この取り組みはご家庭の協力なしに行えません。毎月、子どもたちの取組を一緒に考え、支えてくださる保護者のみなさま、ありがとうございます。

　６年生は昨年度に続いて２回目となり、昨年度以上にスムーズに行うことができたようです。

　今日の訓練の様子について、ぜひご家庭でも話題にあげていただき、いざというときの行動や日頃からの安全に対する意識について話し合ってみてください。きっと、子どもたちはその繰り返しの経験値のなかで、家庭や学校、地域など、自分を取り巻く生活のなかでの命を守る実践力を培っていきます。

　５・６年生は、火災が階下で起きた際の避難手段の一つである「救助袋での降下体験」を行いました。３階から中庭への降下です。消防署の方から降下の際の注意点を教えてもらい、一人ずつ体験します。
　命を守るために、一刻をあらそう場面で使用する救助袋。だからこそ、慎重かつ素早く、真剣に降下体験を行う５・６年生でした。

　災害はいつ起こるか分かりません。だからこそ、いざというときに、自分や家族、大切な人たちの命を守るためにできる行動、備えとしてやっておくとよいことを考える時間になりました。

　４年生は、「防サイくん」に乗車し、実際の大地震の揺れを体験しました。緊急地震速報が流れ、机の下にもぐると、机の脚につかまっていないと揺さぶられるほどの大きな揺れ
（震度６を想定）を体感しました。
　あまりの揺れの大きさと強さに、改めて地震の怖さと日頃からの備えの大切さを感じる４年生です。

　３年生は消火訓練です。講師の方から「まずは、消火器の使い方を知ろう」と、基本的な操作方法について学び、実際に水消火器を使って、的めがけて噴射する体験をしました。
　火災に気づいたら、まずは大声で近くの人たちに「火事だ！」と叫び、伝えることも必要な初期行動だと知ることもできました。
　一人一人が実際に水が入った消火器を操作し、一連の流れを確認することができました。

　防災への意識を高めるために、消防署の方を講師にお招きし、学年に応じた体験活動を実施しました。
　１・２年生は煙道体験です。火事で煙が充満すると、いかに視界が悪くなるのかを体験しました。その際、自分の命を守るために必要なことを講師の方から教えてもらいました。煙を吸い込まないように、ハンカチやマスク、袖口の服などで鼻と口をおおい、あひる歩きのように姿勢を低くして避難すること。そして、もう片方の手で壁を触りながら、通路を確認して進むことを学びました。
　煙が充満して、真っ暗な理科室を教えてもらったことを意識し、どきどきしながら避難体験をした１・２年生です。