２年生が、卒業を祝う会のお祝いの掲示物を作っています。通学団やなかよし活動で、お世話になった６年生にお礼の気持ちを込めて、ていねいに作っています。

　１年生の音楽です。ほしぞらのようすを思い浮かべながら鍵盤ハーモニカを演奏しています。先生のタンバリンのリズムにあわせて、きらきらぼしの演奏が教室に響きました。

　６年生の家庭科です。おいしいお茶のいれ方を学びました。湯のみをお湯で温めておくことや注ぎ方などのこつを知り、ひと味違うお茶をいただきました。

　５年生の理科です。長さのちがうふりこを同時に動かすとどのような動きが見られるかを実験で確認しています。学校にも、ふりこの動きをするものがありますね。探してみてください。

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　４年生の社会です。日本人と外国人のさまざまな交流を考える学習で、外国の人もすみやすいまちにするための取組を考えました。学習用タブレットのデジタル副読本も活用しています。（写真下）

　３年生では、理科で昆虫のからだのつくりを学習しました。ヒトのからだのつくりはどうなっているのかという疑問をもとに、アプリを使って人体のようすを見ています。

　２年生の音楽です。デジタル教科書から聞こえてくる歌声にあわせて、鍵盤ハーモニカを演奏しています。夢を見ながら寝ているクマさんに聞いてもらえるように、優しい音で演奏しています。

　１年生の体育です。まとをめがけてボールを投げます。まとに当たった１点、まとが倒れたら２点とし、高得点をめざすことで、児童たちは意欲的にボールを投げていました。体力テストのボール投げの記録の向上をめざした取組でもあります。

　６年生の社会です。アプリを使って児童が作ったクイズ形式の問題で、学習内容の復習をしていました。問題に答えるだけでなく、問題をつくるときから復習が始まっています。「奈良の大仏の正式名称は何でしょうか？」など、歴史の問題が出題されていました。

　５年生の体育です。タグラグビー（安全性を高めたラグビー）をしています。球体ではないラグビーボールをパスでつないでトライするは、難しい反面、うまくいったときの達成感も大きいです。

　４年生の図工です。版木ができた児童から、印刷の工程に入っています。インクをつけて版木に紙をのせるときには、ずれないように協力していました。（写真　中）

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　３年生の体育です。テニピンのサーブやサーブレシーブの練習をしています。タイミングよくボールを打てるように、何度も練習しています。

　２年生の図工です。新しい教材が配られました。自分のものだと分かるように、名前を書くところから始めました。作品作りに様子は、後日、お伝えします。

　１年生の生活科です。運動場で、竹トンボやはねつきを楽しんでいます。うまくできるように、何度も挑戦していました。バドミントンは、はねつきから進化したスポーツかもしれませんね。

若竹の塔２月号

◆掲載内容
・南海トラフ巨大地震臨時情報について
・地震の備え
・過去の巨大地震
・学校での防災訓練

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　６年生の書写です。今回は、硬筆の練習です。静寂の中、集中して練習しています。文字を書きながら、心も整っていきます。

　５年生の音楽です。３つのパートに分かれ、各パートの曲想が重なり合う音のひびきを意識して演奏します。リコーダーや鍵盤ハーモニカの音色が美しく重なり合うように練習しています。

　修了式までの１日１日を大切に過ごそうと、４年生のある学級では児童たちが考えた掲示物がありました。中学年から高学年にステップアップするための活動を応援しています。

　竹村小学校では、毎年なわとび強調週間があります。竹小タイムの運動場は、全校でなわとびの練習をする児童たちでいっぱいです。
　なわとび納め会で、練習の成果を発揮します。

　卒業を祝う会に向けて、心をこめたメッセージの群読練習をしています。通学団やなかよし活動等でお世話になった６年生に、感謝の気持ちを伝えます。