ゴールデンウィーク後半の４日間がスタートしました。
朝からとても天気が良く、本校生徒たちも部活動の練習試合などで、他校生徒との交流が計画されています。有意義な４日間を過ごし、連休明けからの体育祭練習に弾みをつけてもらいたいと思います。


ところで ―――――
今日は祝日『憲法記念日』です。
では、どういった祝日なのか、みなさんは正しく説明できるでしょうか？
分かりやすく説明するとこんな感じです。

『憲法記念日』とは、私たちが住んでいる国・日本で、みんなが守る約束事を始めた日です。1946年11月３日の『文化の日』にこの約束事ができて、翌年の1947年５月３日の『憲法記念日』からその約束事をみんなで守ることになりました。
ちなみに『憲法』とは、他の国と戦争をしない約束や性別や年齢を問わずみんなが幸せに暮らせるようにするための約束事のことをいいます。その中で最も大事な約束は三つあります。
　● 国民主権
　　☞ この約束事は日本のみんなで決めようという約束
　● 基本的人権の尊重
　　☞ 生まれた時からもっている「自分らしく生きて良い」
　　　 という権利を大切にしようという約束
　● 平和主義
　　☞「他の国と争いは戦争ではなく平和に解決しよう！」
　　　 という約束

今日はこんなことも少し頭において、過ごしてみるのもいいかもしれませんね。


　みなさんにとって、ステキな一日になりますように…
　

　
１年３組の英語の授業の様子です。
ＡＬＴとのコミュニケーション活動で、積極的に会話をしている様子が印象的でした。
　

　
１年３組の英語の授業の様子です。
ＡＬＴとのコミュニケーション活動で、積極的に会話をしている様子が印象的でした。
　

　
１年３組の英語の授業の様子です。
ＡＬＴとのコミュニケーション活動で、積極的に会話をしている様子が印象的でした。
　

　
１年３組の英語の授業の様子です。
ＡＬＴとのコミュニケーション活動で、積極的に会話をしている様子が印象的でした。
　

　
２年３組の技術科の授業の様子です。
「我が家の電気代を計算しよう」をテーマに、身のまわりの家電製品がどのくらい電力を消費するかを調べていました。
　

　
２年３組の技術科の授業の様子です。
「我が家の電気代を計算しよう」をテーマに、身のまわりの家電製品がどのくらい電力を消費するかを調べていました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの小説「握手」の学習を通して学んできたことをまとめ、発表するための練習に取り組んでいました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの小説「握手」の学習を通して学んできたことをまとめ、発表するための練習に取り組んでいました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの小説「握手」の学習を通して学んできたことをまとめ、発表するための練習に取り組んでいました。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
外国人の友人に対して日本を紹介することを想定した英作文を考えていました。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
外国人の友人に対して日本を紹介することを想定した英作文を考えていました。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
外国人の友人に対して日本を紹介することを想定した英作文を考えていました。
　

　
３年２組の美術の授業の様子です。
ダリの作品を鑑賞していました。
　

　
３年２組の美術の授業の様子です。
ダリの作品を鑑賞していました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
「正の数・負の数のたし算」について学習していました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
「正の数・負の数のたし算」について学習していました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
「正の数・負の数のたし算」について学習していました。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
「生物カードをつくろう」をテーマに、自分の興味のある生き物について、学習用タブレットで作成に取りかかっていました。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
「生物カードをつくろう」をテーマに、自分の興味のある生き物について、学習用タブレットで作成に取りかかっていました。