ゴムのときと同じように、自分でねらいを決めて、実験方法を考えて、結果を記録しました。

ゴムのときと同じように、自分でねらいを決めて、実験方法を考えて、結果を記録しました。

朝の帯学習で、百人一首をしました。Nカル大会に向けて練習です。

「名前を見てちょうだい」の音読劇練習をしています。

顕微鏡の使い方を学習し、メダカの卵を観察しました。

さまざまな技法を使って針金の形を変え、生き物を作っています。

さまざまな技法を使って針金の形を変え、生き物を作っています。

針と糸を使ってできているものを、身の回りの物から探しました。

タブレットを用いて、班発表を行いました。

グループごとに、2つのパートに分かれてリコーダーの練習をしています。

できあがった作品の鑑賞会に取り組みました。

できあがった作品の鑑賞会に取り組みました。

　笑顔賞がどんどん発行されています。

空き箱を使って自分が考えて作品を作りました。素敵な作品がたくさんできました。空き箱のご準備、ありがとうございました。

アサガオの観察をしました。前回観察したときよりも葉っぱが増え、大きくなっていました。

野外学習でみんなを取りまとめた実行委員と、生活環境を自ら整えるなどの貢献をした人たちにおくられました。

　特別支援学校の子が教室に戻れないでいるときに、優しく声をかけて、教室まで連れて行ってくれました。

　プール清掃のときに、更衣室の整理整頓を最後まで手伝ってくれました。

　プール掃除のときに、更衣室の整理整頓を最後まで手伝ってくれました。

　プール掃除のときに、更衣室の整理整頓を最後まで手伝ってくれました。