６年生はもちろん、それ以外の学年の子たちもとっても楽しそうでした。

　４年生の子たちが考えてくれたゲームが、どの学年の子も楽しめるものになっていたからです。

　素敵なゲームを考えてくれましたね。ありがとう。

　バクダンゲームが始まりました。

　６年生の子が紙を引き、お題が決まります。

　「よく使う筆記用具は？」
　「好きな食べ物は？」など

　お題に答えながら、バクダンを回していきます。

　タイマーがなったタイミングでバクダンを持っていた子がカードを引きます

　「６年生とじゃんけんをする」
　「６年生と指スマをする」など

　４年生の子たちが考えたバクダンゲームをトロロ班で行いました。

　ルールをステージの上で説明してくれました。

　全校の前でも堂々と話せる子ばかりで、たいへん立派な４年生でした。

　入場を完了して、６年生がひな壇に並びました。

　６年生の子たちが一人一人、入場してきました。

　一人一人、中学校で頑張りたいこと、小学校での思い出、将来の夢などの５年生の子のナレーションが入ります。

　・プロ野球選手になって巨人に入る
　・ドッジボールチームのエースになった
　・習字　心を込めて書いた
　・美術部に入りたい
　・パティシエになってお母さんに食べてもらいたい
　・ドラマーになりたい
　・修学旅行の旅館が素敵すぎた
　・修学旅行で鹿と戯れたこと
　・修学旅行のバスや旅館での友達との会話
　・マインクラフターになりたい
　・家族に恩返しできる人になりたい
　・たくさん友達を作る
　・大工さんになりたい
　・サッカーのトレセンに選ばれた
　・テニス部に入って大会で勝ちたい

　などなど、でした。

　入場に際して、四年生の子たちがプラカードをもって、みんなを案内、誘導してくれています。

　６年生を送る会が間もなく始まります。

　５年生まで入場完了です。

　先ほどまで霧雨が降っていましたが、みんなが登校する頃にはやんでいるかもしれません。

　ただお昼頃からは再び雨マークが天気予報だとついていますので、今日もカサが必要な１日になりそうです。

　運動場、駐車場ともに、あちこちに水たまりがあります。登校する時もクルマからの水はねには気をつけてください。

　６年生を送る会の時間帯は雨ではないので、雨で音がかき消されることもなく、楽しく会が開けそうです。

　明日の2・３時間目に「６年生を送る会」を行います。

　今日の５・６時間目は５年生の子たちが体育館で最終のリハーサルをしています。

　写真は５時間目が終わり、トイレを含めた休憩時間の様子です。

　６年生の入場から工夫を凝らしたものになっています。

　６年生のみなさん、明日をお楽しみに。

　昇降口に置かれた緑色のマットが新しいものに入れ替わりました。

　先ほど1・２年生の下校がありました。

　教頭先生が「マットが新しくなったのに気づいた人？」と聞くと、大多数の子が手をあげました。

　「新しいマットは靴を脱いで乗ってくださいね。大切に使いたいので」と続けて話すと「ハイ」とみんな返事をしていました。

　保護者の方が学校に来ていただける際も、緑のマットは靴を脱いで（靴下）歩いていただけると有り難いです。

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　１年２組さんでは図工で作った「サカナ」の版画の題名を考えていました。

　かなり長い題名を考えていた子もいました。

　書けたら、ハサミで切って完成です。

　５年２組さん、６年２組さんの清掃の様子です。

　どちらのクラスもさすが高学年です。

　全員が協力して、ほとんど無駄な動きがなく、掃除をしていました。

　５年１組のにいみくん、今年度「豊田市子ども会議」に参加をしています。

　「こどもの居場所づくり」をテーマに、小学５年生から高校生の子たちが定期的に集まって、話し合ってきました。

　「とよたこどもの権利フォーラム」の中で、大田市長や多くの大人、子どもたちに向けた発表会が行われました。

　その様子が雑誌「豊田市　デイズ」で紹介されました。

　担任の先生が「校長先生、これ、見てください」と嬉しそうに教えてくれました。

　体育館では６年１組さんがバレーボールに取り組んでいました。

　みのさんチームとゆうかさんチームの試合は白熱の一戦でした。両チームともに簡単にボールを床に落としません。ラリーがどんどん続きます。ブロックも飛び出すなど、本格的なバレーボールになっていました。

　しゅんくんチームは、偶然の産物でしょうが「ツインスパイク」で見事得点を決めていました。（一番上の写真です）ルール上、OKなのかはわかりませんが‥。

　先ほど会話していた２人の男の子、ピンピンに手を挙げています。

　見事、正解しました。

　理由も完璧です。

　わかりやすい説明のおかげで、平成３１年もみんな簡単に解けました。

　ここで先生から質問です。

　「平成１３年っていう所のことをなんていうの？」
　「年号」「年」「平成」
　「じゃ、こっちからいこう、２０１３年ってなんていう？」
　「西暦」
　「そう、正解です。じゃ、こっちは？」

　正解は出ませんでした。
　「じゃあ、今日覚えておこうか。和暦といいます」
　（西洋がヨーロッパ、和が日本を表します）と聞き、納得した様子でした。

　じんくんから質問がありました。
　「校長先生は和暦は何年生まれですか？」
　「昭和‥」と答えると、固まっていました。
　平成ならすぐ計算できたのにね。
　（ちなみに覚えやすいものでいうと、昭和だと昭和２０年が１９４５年というのは覚えておくと、中学校でも役立ちますよ）

　５年１組さんでは、算数の勉強で「変わり方」の勉強をしていました。

　「平成２５年が２０１３年とすると平成２９年は何年ですか？」（谷中先生）

　「これは簡単だろ、２０１７年じゃね」（男の子）
　「そうだよね、４年過ぎてるから４足せばよくないか」（男の子）

　さあ、どうでしょうか？

　２年２組さんでは、町たんけんのまとめをしたり、自分のアルバムを作ったりしていました。

　自分でどこをまとめるかを決めて、写真と文章を完成させます。

　町たんけんのまとめは、下書きを書いた後、発表ノートにまとめていくようです。

　２年生でもタブレットで素早く文字打ちできている子もいました。
（２年生なので平仮名入力でした。直接、指で画面をなぞり、字を書く子もいました。みんなが大人になった頃はどうなっているんでしょうね。先日見た中学生の子たちはフリック入力といってスマホの文字打ちのやり方で打ちこむ子が多かったです。将来は、キーボードを使わなくなるんでしょうか‥）

　４年１組さんでは国語の授業で「アンケートづくり」をグループで行なっていました。

　あるグループは「休日の過ごし方について」、あるグループは「習い事について」というようにテーマをまず決めてから、質問項目を考えていました。

　将来はforms（フォームズ）を使って、アンケートが取る方法を身につけられるといいですね。

　３年１組さんでは算数の授業で「買えますか？買えませんか？」の勉強をしていました。

　黒板に問題が書いてあります。

　１問できたら神谷先生の所に持っていき、採点してもらいます。

　１年生の子たちが勉強していた分野の難しいバージョンの勉強ですね。