11/6 きれいな夕焼け
部活動を終えた生徒が下校して１時間も経っていないのに、すでに辺りは暗くなり始めています。本当に陽が落ちるのが早くなりました。 夕焼けがとてもきれいに見えます。また、空には三日月も見えます。 11/6 1-3 ジャンプ課題に挑戦 ２
１年３組の社会・地理分野の授業の様子です。 ジャンプ課題：「ＥＵは必要？ それとも不要？」に対してそれぞれが意見をもち、仲間と議論をしていました。 11/6 1-3 ジャンプ課題に挑戦 １
１年３組の社会・地理分野の授業の様子です。 ジャンプ課題：「ＥＵは必要？ それとも不要？」に対してそれぞれが意見をもち、仲間と議論をしていました。 11/6 3-1 混ぜて中和 ３
３年１組の理科の授業の様子です。 バスバーナーの使い方をここに確認したあと、「塩酸と水酸化ナトリウムを混ぜて中和させよう」を確かめる実験に取り組んでいました。 11/6 3‐1 混ぜて中和 ２
３年１組の理科の授業の様子です。 バスバーナーの使い方をここに確認したあと、「塩酸と水酸化ナトリウムを混ぜて中和させよう」を確かめる実験に取り組んでいました。 11/6 3-1 混ぜて中和 １
３年１組の理科の授業の様子です。 バスバーナーの使い方をここに確認したあと、「塩酸と水酸化ナトリウムを混ぜて中和させよう」を確かめる実験に取り組んでいました。 11/6 2-5 サインボードづくり ４
２年５組の美術の授業の様子です。 自身の名前をアルファベットで表した「サインボード（表札）」づくりに取り組んでいました。 昨日から、非常勤の先生をお迎えし、作品づくりのアドバイスをもらっています。 11/6 2-5 サインボードづくり ３
２年５組の美術の授業の様子です。 自身の名前をアルファベットで表した「サインボード（表札）」づくりに取り組んでいました。 昨日から、非常勤の先生をお迎えし、作品づくりのアドバイスをもらっています。 11/6 2-5 サインボードづくり ２
２年５組の美術の授業の様子です。 自身の名前をアルファベットで表した「サインボード（表札）」づくりに取り組んでいました。 昨日から、非常勤の先生をお迎えし、作品づくりのアドバイスをもらっています。 11/6 2‐5 サインボードづくり １
２年５組の美術の授業の様子です。 自身の名前をアルファベットで表した「サインボード（表札）」づくりに取り組んでいました。 昨日から、非常勤の先生をお迎えし、作品づくりのアドバイスをもらっています。 11/6 3-4 角の二等分線 ３
３年４組の数学の授業の様子です。 「角の二等分線の性質を調べよう」をテーマに、演習問題を通して二等分線の性質を確認していました。 11/6 3-4 角の二等分線 ２
３年４組の数学の授業の様子です。 「角の二等分線の性質を調べよう」をテーマに、演習問題を通して二等分線の性質を確認していました。 11/6 3-4 角の二等分線 １
３年４組の数学の授業の様子です。 「角の二等分線の性質を調べよう」をテーマに、演習問題を通して二等分線の性質を確認していました。 11/6 1,2学級 新たな一歩を踏み出すために…
１,２学級の国語の授業の様子です。 合唱コン・星コンの思い出作文の完成をめざしていました。また、図書館で気になる本を借りに行っていました。 11/6 1-2 古文を読む ３
１年２組の国語の授業の様子です。 古文の学習で「蓬莱の玉の枝（竹取物語より）」の音読に取り組んでいました。 11/6 1-2 古文を読む ２
１年２組の国語の授業の様子です。 古文の学習で「蓬莱の玉の枝（竹取物語より）」の音読に取り組んでいました。 11/6 1‐2 古文を読む １
１年２組の国語の授業の様子です。 古文の学習で「蓬莱の玉の枝（竹取物語より）」の音読に取り組んでいました。 11/6 今日の給食
今日の献立は ――――― ポトフ、ツナサラダ、チーズオムレツ、りんごパン、牛乳 でした。 ＊エネルギー：814kcal たんぱく質：30.8ｇ 11/6 2-4 単元のまとめ ２
２年４組の国語の授業の様子です。 単元のまとめのテストに取り組んでいました。 11/6 2‐4 単元のまとめ １
２年４組の国語の授業の様子です。 単元のまとめのテストに取り組んでいました。 |
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３年生学年通信 第１０号（2/25発行）
３年 学年通信 8（11/6発行）