今日の献立は　―――――

ハヤシライス（麦ごはん）、ツナサラダ、ナタデココポンチ、牛乳　でした。

　＊エネルギー：852kcal　　たんぱく質：25.9ｇ
　

　
１,２学級の社会の授業の様子です。
都道府県調べの発表に向けて、最後の仕上げです。できた生徒から「都道府県シークワーズ」（地名探し）に取り組んでいました。
　

　
１,２学級の社会の授業の様子です。
都道府県調べの発表に向けて、最後の仕上げです。できた生徒から「都道府県シークワーズ」（地名探し）に取り組んでいました。
　

　
１,２学級の社会の授業の様子です。
都道府県調べの発表に向けて、最後の仕上げです。できた生徒から「都道府県シークワーズ」（地名探し）に取り組んでいました。
　

　
３年５組の音楽の授業の様子です。
合唱曲の練習をしていました。合唱コンを間近に控え、これまで以上に練習に力が入ります。
　

　
３年５組の音楽の授業の様子です。
合唱曲の練習をしていました。合唱コンを間近に控え、これまで以上に練習に力が入ります。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
「平行線の性質を知ろう」をテーマに、同位角や錯角の意味を確認していました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
「平行線の性質を知ろう」をテーマに、同位角や錯角の意味を確認していました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
「平行線の性質を知ろう」をテーマに、同位角や錯角の意味を確認していました。
　

　
１年２組の美術の授業の様子です。
これまでに学習したレタリングを用いてタンブラーのデザインを考え、作品づくりに没頭していました。
　

　
１年２組の美術の授業の様子です。
これまでに学習したレタリングを用いてタンブラーのデザインを考え、作品づくりに没頭していました。
　

　
１年１組の美術の授業の様子です。
これまでに学習したレタリングを用いてタンブラーのデザインを考え、作品づくりに没頭していました。
　

　
２年５組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る　ー地球の未来」という説明文の単元で、内容・構成を大まかにとらえる学習に取り組んでいました。
　

　
２年５組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る　ー地球の未来」という説明文の単元で、内容・構成を大まかにとらえる学習に取り組んでいました。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「政党政治と私たちとの関りを考えよう」をテーマに、今回の総選挙にふれながら学習が進められていました。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「政党政治と私たちとの関りを考えよう」をテーマに、今回の総選挙にふれながら学習が進められていました。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「政党政治と私たちとの関りを考えよう」をテーマに、今回の総選挙にふれながら学習が進められていました。
　

　
２年２組の理科の授業の様子です。
豆電球やモーターの前後を流れる電流の大きさを調べる実験に取り組んでいました。
　

　
２年２組の理科の授業の様子です。
豆電球やモーターの前後を流れる電流の大きさを調べる実験に取り組んでいました。
　

　
２年４組の社会・地理分野の地理分野の様子です。
この地域（東海地方）産業の特徴について学んでいました。