10/7 1-1 平安時代の政治を探る ３
１年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「平安時代の政治は、どのような特色をもっていたのだろう」をテーマに、学習が進められていました。 10/7 1-1 平安時代の政治を探る ２
１年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「平安時代の政治は、どのような特色をもっていたのだろう」をテーマに、学習が進められていました。 10/7 1-1 平安時代の政治を探る １
１年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「平安時代の政治は、どのような特色をもっていたのだろう」をテーマに、学習が進められていました。 10/7 1-4 仲間の解き方も参考に… ３
１年４組の数学の授業の様子です。 「比例式の利用」について学んでいました。 10/7 1-4 仲間の解き方も参考に… ２
１年４組の数学の授業の様子です。 「比例式の利用」について学んでいました。 10/7 1-4 仲間の解き方も参考に… １
１年４組の数学の授業の様子です。 「比例式の利用」について学んでいました。 10/7 2-5 考え方を確認しながら… ３
２年５組の数学の授業の様子です。 「一次関数の範囲を考えよう」をテーマに、仲間と考え方を確認しながら授業が進められていました。 10/7 2-5 考え方を確認しながら… ２
２年５組の数学の授業の様子です。 「一次関数の範囲を考えよう」をテーマに、仲間と考え方を確認しながら授業が進められていました。 10/7 2-5 考え方を確認しながら… １
２年５組の数学の授業の様子です。 「一次関数の範囲を考えよう」をテーマに、仲間と考え方を確認しながら授業が進められていました。 10/7 1-3 水溶液の濃度 ２
１年３組の理科の授業の様子です。 「水溶液の濃度」について学習していました。 10/7 1-3 水溶液の濃度 １
１年３組の理科の授業の様子です。 「水溶液の濃度」について学習していました。 10/7 3-1 電解質と非電解質 ３
３年１組の理科の授業の様子です。 化学変化とイオンの学習で、「電解質と非電解質」の理解を深めていました。 10/7 3-1 電解質と非電解質 ２
３年１組の理科の授業の様子です。 化学変化とイオンの学習で、「電解質と非電解質」の理解を深めていました。 10/7 3-1 電解質と非電解質 １
３年１組の理科の授業の様子です。 化学変化とイオンの学習で、「電解質と非電解質」の理解を深めていました。 10/7 3-3 法律・予算ができるまで ３
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「法律・予算ができるまで」をテーマに学習が進められていました。 10/7 3-3 法律・予算ができるまで ２
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「法律・予算ができるまで」をテーマに学習が進められていました。 10/7 3-3 法律・予算ができるまで １
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「法律・予算ができるまで」をテーマに学習が進められていました。 10/7 3-5 解き直し ３
３年５組の数学の授業の様子です。 先日行われた学習診断テストの問題の解き直しに取り組んでいました。 10/7 3-5 解き直し ２
３年５組の数学の授業の様子です。 先日行われた学習診断テストの問題の解き直しに取り組んでいました。 10/7 3-5 解き直し １
３年５組の数学の授業の様子です。 先日行われた学習診断テストの問題の解き直しに取り組んでいました。 |
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３年生学年通信 第１０号（2/25発行）
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