日頃は本校の教育活動に、ご理解とご協力を賜わり誠にありがとうございます。見出しの件につきまして、添付の通り設定させていただきます。御理解と御協力をお願い申し上げます。

市通知文（別紙１）
学校通知文（別紙２）

　１年生の昨日の様子です。算数の授業では、絵の中から仲間を見つけて丸で囲んだり（鳥の仲間、花の仲間など）声を出して数を数えたりしていました。大きなテレビに絵を映して、数えるところがよく分かるようにしていました。
　入学から１週間。大きな環境の変化の中、１年生はよくがんばっています。新しい学年、学級になった２〜６年生もとてもはりきって生活しています。タケノコのようにぐんぐん伸びている子どもたち。週末は、しっかり体を休めてくださいね。

　さて、入学式から１週間が立ちました。昨日の１年生の様子です。国語の授業では、えんぴつの持ち方を習い、持ち方や姿勢に気を付けて、線をなぞる練習をしました。担任は、すばやく子どもたちの間をまわりながら、赤ペンで丸をつけたり、声をかけたりしていました。

　各教室で学級活動を行いました。お家の人に席の隣についていただき、配布物や明日からのことの説明を担任が行いました。
　ぴかぴかのランドセルを背負って、次の日から通学団登校です。どきどき、わくわくですね。

　入学式が終わり、１年生の退場です。体育館の外に出てからは、６年生と手をつないで教室に向かいました。
　教室には、２年生の子がかいた絵が「ようこそ」と出迎えていました。

　新１年生は、一人ずつ名前を呼ばれ、大きな声で返事をしました。１年生の入学認定のあとは、２〜６年生の進級認定です。２〜４年生はリモート先の教室で、大きな声で返事をして立ちました。
　校長からは、楽しい学校生活を送るために「あいさつをしましょう」「お友達を大切にしましょう。」という２つのことを話しました。
　６年生の代表児童が、歓迎の言葉を心を込めて話しました。「学校は楽しいところです。僕たちに何でも聞いてください。」

　先週の入学式・始業式の様子です。４月４日、お天気に恵まれました。桜の花も入学を祝福してくれています。緊張している１年生を、６年生が優しくエスコートしています。

　おひさま・にこにこ・ひだまり組の個別学習の様子です。それぞれの学習の目標を設定し、個々に合った方法で学習しています。

　２年生の算数の授業です。１年間の学習のはじめとして、「何十何たす何」の計算の仕方を考えていました。学年のはじめなので、授業の約束事、ノートの書き方などを確認しながら進めていきます。

　４年生の音楽の授業です。「小さな世界」という歌を、どんな順でどのように歌えばよいか、音楽の記号の意味を学習していました。

　６年生は、全校縦割りでの遊び（わくわく遊び）のリーダーを務めます。わくわく遊びで使えそうな遊びを調べ、「わくわく遊び集」を作ろうと準備をしていました。毎回、遊びを決めるのに迷わずに、また、準備が短時間でできるための工夫です。

　５年生の道徳の授業です。「よりよく生きるとは」というテーマで、ドラえもんののび太くんを取り上げて話をしていました。

　ＡＬＴの先生を迎えての、今年度初めての授業です。「私の名前は〜です。」という英語の言い方を習い、それを使って自己紹介をしあいました。写真は、その活動のあとの振り返りをしているところです。

　４年生の社会科の授業です。今年度初めての社会科の授業でした。３年生の社会科を振り返り、一年間でどんな学習をしていくのかを確認しました。新しい学習にわくわくした表情で取り組んでいました。

　全校での避難訓練のあと、４，５、６年生は救助袋訓練も行いました。写真は、５年生の訓練の様子です。袋の中で、らせんの滑り台のようになっており、子どもたちが怖がらずに避難できるようになっています。

　予定していた日が雨だったため、本日、避難訓練を行いました。理科室から火事という想定で、運動場に避難しました。事前に避難経路と約束事を確認して訓練に臨みました。
　子どもたちは、「押さない」「走らない」「しゃべらない」「戻らない」の約束事を守って、静かにすばやく避難することができました。

　みだしの件について、学年通信（１年）を掲載しました。ぜひご覧ください。なお、閲覧には、ID・パスワードが必要になります。

１年学年通信はこちらから↓↓↓
第１学年学年通信「にこにこ」No2

　４年生の図工の授業です。絵具を使ったいろいろな手法（にじみ、吹き流し、スパッタリング等）を学習し、それを試したり、自分なりに組み合わせたりして活動していました。

　係の仕事や分担について、係の子どもが話し合って決めていました。そして、それをもとに掲示物を作っていました。協力してクラスの仕事ができるとよいですね。

　４年生の国語の授業です。新しく出てくる漢字について、読み方や熟語、書き順を学習します。漢字ドリルを使って、丁寧に練習をしていました。書く姿勢についても、担任が声をかけ、意識させていました。