1/14 3-3 少子高齢化が進んだら… ３
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「少子高齢化が進んだら…」をテーマに学習が進められていました。 1/14 3-3 少子高齢化が進んだら… ２
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「少子高齢化が進んだら…」をテーマに学習が進められていました。 1/14 3-3 少子高齢化が進んだら… １
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。 「少子高齢化が進んだら…」をテーマに学習が進められていました。 1/14 2-5 欧米諸国のアジア侵略 ３
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「欧米諸国のアジア侵略に対して、中国はどのように対応したか」をテーマに学習が進められていました。 1/14 2-5 欧米諸国のアジア侵略 ２
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「欧米諸国のアジア侵略に対して、中国はどのように対応したか」をテーマに学習が進められていました。 1/14 2-5 欧米諸国のアジア侵略 １
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「欧米諸国のアジア侵略に対して、中国はどのように対応したか」をテーマに学習が進められていました。 1/14 1-1 イメージの色は？ ４
１年１組の美術の授業の様子です。 「シンボルネームのデザインと配色を決めよう」をテーマに、作品づくりに没頭していました。 1/14 1-1 イメージの色は？ ３
１年１組の美術の授業の様子です。 「シンボルネームのデザインと配色を決めよう」をテーマに、作品づくりに没頭していました。 1/14 1-1 イメージの色は？ ２
１年１組の美術の授業の様子です。 「シンボルネームのデザインと配色を決めよう」をテーマに、作品づくりに没頭していました。 1/14 1-1 イメージの色は？ １
１年１組の美術の授業の様子です。 「シンボルネームのデザインと配色を決めよう」をテーマに、作品づくりに没頭していました。 1/14 今日の給食
今日の献立は ――――― つみれ汁、煮あえ、レバーとこんにゃくの甘辛煮、ごはん、牛乳 でした。 ＊エネルギー：811kcal たんぱく質：28.4ｇ 1/14 3-5 that節を理解する ２
３年５組の英語の授業の様子です。 that節の文法について学んでいました。 1/14 3-5 that節を理解する １
３年５組の英語の授業の様子です。 that節の文法について学んでいました。 1/14 2-4 産業革命を経て ３
２年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 18世紀後半にイギリスで始まった『産業革命』を機に、ヨーロッパがどう変わったのか、資本主義や社会主義の広がりについて学んでいました。 1/14 2-4 産業革命を経て ２
２年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 18世紀後半にイギリスで始まった『産業革命』を機に、ヨーロッパがどう変わったのか、資本主義や社会主義の広がりについて学んでいました。 1/14 2-4 産業革命を経て １
２年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 18世紀後半にイギリスで始まった『産業革命』を機に、ヨーロッパがどう変わったのか、資本主義や社会主義の広がりについて学んでいました。 1/14 1-3 実際に手に取って… ４
１年３組の数学の授業の様子です。 さまざまな形の立体について学んでいました。 1/14 1-3 実際に手に取って… ３
１年３組の数学の授業の様子です。 さまざまな形の立体について学んでいました。 1/14 1-3 実際に手に取って… ２
１年３組の数学の授業の様子です。 さまざまな形の立体について学んでいました。 1/14 1-3 実際に手に取って… １
１年３組の数学の授業の様子です。 さまざまな形の立体について学んでいました。 |
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３年 学年通信 8（11/6発行）
令和6年度父母教師会総会要項