４年生の道徳です。物語から主人公の気持ちを考え、親切な行動や思いやりのある行動について考えました。発言の前に近くの人と意見交換をして、全体の場で広めていきます。
　遊具を譲り合って使う、困りそうなことを予想して助けてあげるなど、児童たちは生活体験をもとにした意見を発表していました。

　卒業を祝う会に向けて、３年生が体育館で練習しています。感謝の気持ちを６年生に届けます。

　２年生の算数です。箱を使って立体を学びます。面の形や同じ長さの辺の数など、実物の箱を使って分かりやすく学んでいます。

　体育委員会が企画したストラックアウトに１年生が挑戦しています。今年の１年生にとっては、初めて大谷グローブです。６年生の体育委員と楽しんでいる１年生の児童たちの姿を見て、ボールを投げることに限らず、何事も楽しむことで好きになり、得意になることにつながっていくといいなと思いました。

　６年生の音楽です。リコーダーで、今まで演奏してきた様々な曲を演奏しています。指の動きの速い曲、タンキングを使う曲など、演奏技能もずいぶんと上達し、美しい音色が響いていました。

　５年生の算数です。図形の学習で、角柱や円柱を学んでいます。この時間は見取り図をかいて、互いに確認したり、かき方の助言をしたりしていました。

　４年生の国語です。グループで調べたいテーマや内容を考え、学習用タブレットのアプリを使ってアンケートを作成しています。情報収集力や情報編集力、情報伝達力を高める学びです。

　竹ボラのみなさま、今後も児童たちのために、お力添えをいただきますよう、よろしくお願いします。

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　３年生だけでなく、竹村小学校のために来ていただいている竹ボラさんへの感謝のメッセージを送りました。４年生になったら、ツルレイシづくりでお世話になります。

　３年生全員での元気な歌や学校の畑での野菜づくりに関わって調べた野菜の発表を代表児童が行い、竹ボラさんたちに聞いていただきました。畑を耕し、土づくりをしていただいたおかげで、立派な野菜ができました。

　学校の環境整備や児童たちの野菜の栽培などに助言をいただいている竹ボラさんに、学校を代表して３年生の児童たちが感謝の気持ちを伝える会を行いました。

　２年生の国語です。説明文を書く学習です。説明するのは「たからもの」です。自分の宝物を写真や説明する文で紹介します。児童たちは、どこが気に入っているかなど、説明のポイントを考えていました。

　１年生の生活科です。１年間を振り返り、できるようになったことを書き出しています。自己肯定感が高まる取組です。書けた児童は、先生にどんなことができるようになったかを報告していました。
　可能性は無限大です。できることが、これからもどんどん増えていきます。

　今週は、竹ボラさんに感謝する会、卒業を祝う会を予定しています。今週から、暖かくなるという天気予報です。春の足音が聞こえてきます。

　６年生のなわとび納め会です。小学校生活での最後の納め会です。６年間がんばってきたことが、なわとびの技能だけでなく、失敗してもあきらめない心、成功したときの達成感といった心の成長にもつながりました。これからも、体力づくりや気分転換などで、なわとびを楽しんでください。

　５年生の保健です。「けがを防ぐ」の単元で、交通事故でのけがを防ぐために、危険を予知し標識やカーブミラーの設置場所を考えていました。このようなトレーニングは、自分を守ることや人を傷つけないことを見通し、危険を回避する力を高めます。

　４年生の図工です。版画の作品作りを終え、学習用タブレットでふりかえりをしています。写真をとったり、作品の説明や工夫したこと、苦労したことなどを記入したりして、ふりかえりました。

　お話を聞くだけでなく、ムササビになって走ったり、落ち葉で遊んだりもしました。活動後には、発見したことや感想の発表を行い、活動の感想を共有をしました。自然とふれ合う貴重な体験をさせていただいた、トヨタの森のスタッフのみなさま、ありがとうございました。

　森の探検で、児童たちはたくさんのフィールドサイン（さまざまな動物たちが残した痕跡）となっているたくさんの穴を見つけ、スタッフの方からお話をお聞きしました。これは、国語で学習した「あなのやくわり」の発展学習として、自然の中にある穴を調べ、その穴の役割を考えるもので、生活科と国語の教科横断的な学習となっています。
　写真下の赤丸は、ムササビの巣箱です。巣箱の穴も児童たちが発見しました。
　

　２年生のトヨタの森での活動です。見る、聞く、手触りなど、ワンダーパワーで自然とふれ合いました。