卒業式に向けて 3/5
卒業式に向けて会場での練習が始まりました。
まずは、6年生です。 真剣な表情に成長が感じられます。 明日の6日は在校生の練習です。 みんなで感動あふれる卒業式にしていきたいと思います。 ![]() ![]() 紙で作ったよ 3/5
地域のご高齢の方から、チラシなどの身の回りの紙を使って折り紙をしたり、紙飛行機を作ったりする遊びを教えてもらいました。
とても楽しい時間が過ごせて、子どもたちは大満足でした。 ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 昔の遊び 3/5
1、2年生が地域のご高齢の方に昔ながらの伝統的な遊びを教えてもらいました。
写真は、竹でっぽうに挑戦している様子です。 竹は、手頃な大きさに切ってもらいました。 玉は、木の実や濡れた新聞を丸めたものでした。 子どもたちは、「どうやってやるの?」と聞きながら、一緒に作って楽しみました。 ポンといい音が鳴ると歓声が上がりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生の国語 3/5
4年生の教室では、調べたことをまとめて発表する学習をしました。
お手伝いについてアンケート調査をしたグループの練習の様子です。 わかりやすく伝えようと工夫していました。 ![]() ![]() 3年生の国語 3/5
3年生は、ゆうすげ村の小さな旅館という物語を読んでいます。
夕食を作る場面を読み、登場人物の行動をつかみました。 ![]() ![]() 2年生の算数 3/5
2年生の算数の様子です。
分数の大きさを学習しました。 習った後は、すぐに練習問題を解いて学びを確かめました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生の国語 3/5
1年生の国語では、物語「スイミー」を読んでいます。
物語に出てくる「素晴らしいもの」の中で、いちばん気に入ったものを考え、物語の様子を想像しました。 ![]() ![]() 4年生の算数 3/4
4年生の算数の様子です。
厚紙を切って作った立体で、学習のまとめをしました。 そして、残り何時間で今年度の算数が終わるか見通しました。 あと約2週間ですね。早いですね。 ![]() ![]() 5年生の家庭科 3/4
5年生の家庭科の様子です。
来週、お味噌汁を作ります。 今日は、具材として何を入れるか話し合いました。 大根、豆腐、ナス、しめじなどの意見が出ました。 この後、実際に何を入れるか決めるそうです。 楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 卒業前に 3/4
6年生が、廊下や階段の掃除をしていました。
卒業前に、学校をきれいにしようという取組だそうです。 ありがとうございます。 ![]() ![]() 1年生の英語 3/4
1年生がALTの先生と英語を学びました。
one、two と英語で数を数えました。 子どもたちはとても積極的に英語を言いました。 ![]() ![]() 6年生の卒業制作 3/4
6年生の図工の様子です。
宝物の入る木箱を作って、オルゴールを入れます。 オルゴールの曲は、各自で選びました。 人気の歌手の曲を選んだ子が多いようでした。 真心込めて作ります。 ![]() ![]() ![]() ![]() 学校だより第356号(3月4日発行)4年生の外国語活動 3/4
4年生の外国語活動の様子です。
英語での天気のいい方や、遊びの言い方を動画を見ながら学びました。 sunny、rainy など、天気の言い方はかなり慣れているようで、しっかりとした声で話しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 休み時間 3/4
休み時間に、ワークスペースで子どもたちが遊んでいました。
工作したものをおもちゃ代わりにして遊びました。 楽しいですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の活動の時間 3/4
2年生の子たちが、図書室で本を借りていました。
休み時間になったら読書するそうです。 気に入った本が見つかるといいですね。 ![]() ![]() 朝の会 3/4
おはようございます。
今日も雨降りの朝です。 各教室では、時間通りに朝の会が行われました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生の理科 3/3
5年生の理科の様子です。
電流のはたらきについて学習していますが、この時間は作った模型の自動車を走らせていました。 電流の流れと強さについて理解を深める学習です。 楽しそうですね。 ![]() ![]() 1年生の算数 3/3
1年生の算数の様子です。
問題集に取り組みました。 各自のペースに合わせて次々と問題を解き、先生に見せていました。 計算力がつきますね。 ![]() ![]() 3年生の社会科 3/3
3年生の社会科の様子です。
豊田市の移り変わりを学習しています。 この時間は、浄水地区の変遷を知り、人々がよりよい地区になるように取り組んできたことや、その背景にある人々の思いに迫りました。 ![]() ![]() ![]() ![]() |