12/3（火）にひまわりネットワークさんが来校し、『じもちゅー』の撮影をしてくださいました。
授業風景のほか、校歌を歌っている様子、学校の紹介、感謝の気持ちを伝えるコーナーなど、様々な場面での撮影をしていただきました。

放映日などは、改めて連絡させていただきます。
お楽しみに！
　

　
２棟と３棟の渡り横に植えられているビワの木。例年、梅雨の時期が明ける頃、たくさんの実をつけてくれます。現在は花の蕾をつけ始めていました。３月下旬から４月上旬にかけて、５枚の黄色い花びらで小さな可愛らしい花を咲かせます。花の形は桜に似ていますが、ビワの方が少し大きめの花を咲かせます。
花言葉は、「温和」「治癒」「密かな告白」「愛の記憶」「あなたに打ち明ける」です。この花言葉には、ビワが古くから食されてきたフルーツであり、実だけではなく葉にも薬効があるとされてきたことに由来しています。また、目立ちはしませんが、優しく甘い香りの花を咲かせることから「密かな告白」「愛の記憶」「あなたに打ち明ける」という花言葉がついたとされています。


今日から来週の火曜日までの４日間、全学年を対象とした『個別懇談会』が実施されます。学習をはじめとするこれまでの学校生活、冬休みの生活などについて懇談します。中でも３年生は受験校の確認（決定）を行っていきます。
生徒それぞれにとって有意義な時間となるようにしていきます。来校の際は、気をつけてお越しください。



■ 今日の予定 ―――――
　・冬季日課（45分日課） ４時間　部活動なし
　・個別懇談会（１日目）
　・最終下校 ➡ 13:25
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
「言葉をもつ鳥 シュジュウカラ」の学習で、仮説を検証するために必要なこと洗い出すため、グループで話し合いながら学習を進めていました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
「言葉をもつ鳥 シュジュウカラ」の学習で、仮説を検証するために必要なこと洗い出すため、グループで話し合いながら学習を進めていました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
「言葉をもつ鳥 シュジュウカラ」の学習で、仮説を検証するために必要なこと洗い出すため、グループで話し合いながら学習を進めていました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
平家物語の「扇の的」という作品の学習で、映像を見たりしながら平家物語の基礎知識を学んでいました。
　

　
２年５組の国語の授業の様子です。
平家物語の「扇の的」という作品の学習で、映像を見たりしながら平家物語の基礎知識を学んでいました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
おもりを使って力の大きさを調べる実験に取り組んでいました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
おもりを使って力の大きさを調べる実験に取り組んでいました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
おもりを使って力の大きさを調べる実験に取り組んでいました。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
プログラミングの学習で、仲間のつくったゲームソフトを試しています。登場するキャラ―クターの動きを参考にしたり、ストーリーも一緒に学んでいました。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
プログラミングの学習で、仲間のつくったゲームソフトを試しています。登場するキャラ―クターの動きを参考にしたり、ストーリーも一緒に学んでいました。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
プログラミングの学習で、仲間のつくったゲームソフトを試しています。登場するキャラ―クターの動きを参考にしたり、ストーリーも一緒に学んでいました。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
プログラミングの学習で、仲間のつくったゲームソフトを試しています。登場するキャラ―クターの動きを参考にしたり、ストーリーも一緒に学んでいました。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
新出単語や教科書の英文のリーディングに取り組んでいました。声の大きさもバッチリです。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
新出単語や教科書の英文のリーディングに取り組んでいました。声の大きさもバッチリです。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
新出単語や教科書の英文のリーディングに取り組んでいました。声の大きさもバッチリです。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
自身の名前をアルファベットで表した「サインボード（表札）」づくりに取り組んでいました。先生からアイデアをもらったり、仲間の作品を参考にしたりして、楽しみながら取り組んでいました。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
自身の名前をアルファベットで表した「サインボード（表札）」づくりに取り組んでいました。先生からアイデアをもらったり、仲間の作品を参考にしたりして、楽しみながら取り組んでいました。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
自身の名前をアルファベットで表した「サインボード（表札）」づくりに取り組んでいました。先生からアイデアをもらったり、仲間の作品を参考にしたりして、楽しみながら取り組んでいました。