今日から一週間は、「全国学校給食週間」です。


今日の献立は　―――――

肉じゃが、いち大豆あえ、わかさぎのから揚げ、ごはん、牛乳　でした。

　＊エネルギー：804kcal　　たんぱく質：31.0ｇ
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
入試対策のプリントに取り組んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
入試対策のプリントに取り組んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
入試対策のプリントに取り組んでいました。
　

　
自然教室を終えた２年１組の数学の授業の様子です。
学習診断テストに向け、行事からの切り替えもよく、対策プリントに一生懸命取り組んでいました。
　

　
自然教室を終えた２年１組の数学の授業の様子です。
学習診断テストに向け、行事からの切り替えもよく、対策プリントに一生懸命取り組んでいました。
　

　
自然教室を終えた２年１組の数学の授業の様子です。
学習診断テストに向け、行事からの切り替えもよく、対策プリントに一生懸命取り組んでいました。
　

　
自然教室を終えた２年１組の数学の授業の様子です。
学習診断テストに向け、行事からの切り替えもよく、対策プリントに一生懸命取り組んでいました。
　

　
１年２組の社会の授業の様子です。
学習診断テストに向けて、テキストを使って弱点の洗い出しです。
　

　
１年２組の社会の授業の様子です。
学習診断テストに向けて、テキストを使って弱点の洗い出しです。
　

　
１年２組の社会の授業の様子です。
学習診断テストに向けて、テキストを使って弱点の洗い出しです。
　

　
自然教室を終え、代休明けの初日の２年生を迎えようと、１年生がメッセージの掲示を作成してくれていました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
入試対策のプリントに取り組んでいました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
入試対策のプリントに取り組んでいました。
　

　
自然教室を終えた２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「大政奉還が行われ江戸幕府が滅ぶまでには、どのようなことがあったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
自然教室を終えた２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「大政奉還が行われ江戸幕府が滅ぶまでには、どのようなことがあったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
「『不便』の価値を見つめ直す」の単元で、本文に示されている「不便益」の定義について確認していました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
「『不便』の価値を見つめ直す」の単元で、本文に示されている「不便益」の定義について確認していました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
「『不便』の価値を見つめ直す」の単元で、本文に示されている「不便益」の定義について確認していました。
　

　
２年生の今週のホワイトボードメッセージです。

自然教室の総括と今後の学校生活で意識していくべきことが記されています。


　まだまだ君たちは、人として成長できます。
　これからも「 Team 愛 」としてみんなでがんばり、
　人間味あふれる学年になっていきましょう！