ブースをまわるとスタンプカードにスタンプを押してもらえます。一つスタンプが増えるたび、後輩たちはうれしそう！
　こちらは、射的とキャッチボールです。

　こちらは、ピンポン玉運び、ペットボトルフリップ、風船バレーです。６年生は、一人一人が自分の持ち場でゲーム説明やゲーム対応、参加賞渡しと自分の役割ごとに大活躍です。６年生のウエルカムな対応で、３年生も５年生も楽しいひとときを過ごします。

　ブースは全10種類。こちらは、順に、すいかわり、的当て、ボーリングです。

　後輩たちがそれぞれお目当てのブースに一斉に足を運ぶ傍らで、自分たちのブースへ呼び込みを行う６年生の姿がありました。こうした場面でも「全力で」楽しませようとする姿は、６年生の「らしい」部分でもあり、すてきです。

　在校生からの心のこもった「６年生を送る会」を受けて、お礼とこれまでの感謝の気持ちを後輩たちに届けようと、６年生が「感謝フェスティバル」を開催しました。
　２校時は３・５年生、３校時は１年生・４年１組、４校時は２年生・４年２組、５・６・７・８組と時間を分けて、１０のブースでおもてなしをしてくれました。すでにこの日を待ちわびていた後輩たちは、体育館に集まってくるときから「わくわく」した表情です。出迎える６年生も笑顔満開です。
　まずは、２校時の３・５年生と６年生の様子です。

　６年２組は今日が毛筆の授業の最後です。（書写の授業も残りわずかです）３年生から始まった毛筆練習の集大成として、６年間を振り返る「この一字」を用紙にしたためます。教室をのぞいたときには、すでに多くの６年生が書き終わっており、机の上にはさまざまな思いを込めた「一字」が力強く書かれていました。自分で作った消しゴムの落款を押し、記念となる作品が完成しました。

　５年１組では、エプロンの製作を進めています。今日は、布を裁ち、布端を縫い代で折って、待ち針で止め、しつけをかけていきます。仲間同士で手順を確認しながら、慎重に作業を進める５年生です。

　４年１組では、水を熱し続けると、水の温度はどうなるのかを予想し、実験で確かめています。予想の段階では、「どんどん温度は上がり続ける」「（水の）上の部分から熱くなる」「水は蒸発して減ってしまう」「いや、増えると思う」などなど、さまざまな考えが出されます。これまでの生活経験や学習をふまえて、時間の経過とともに「変化はある」ことは共通していますが、変化の仕方は考えが分かれます。
　早速、実験用ガスコンロを使って実験開始です。グループの中で記録係と観察係の役割分担をしながら、少しの変化も見逃さないぞという気合いの入った眼差しで、ビーカーや温度計を見つめる４年生でした。

　３年３組では、集中して毛筆の練習に臨んでいました。しーんとした中で、筆の運びに気を付けながら練習に取り組む時間が流れます。思ったように「はらい」ができた部分を担任にほめられ、うれしそうに自分の書いた字を見つめる姿も見られました。

　３年２組は、音楽のテストを実施していました。ちょうど教室をのぞいたときは、鑑賞のテストの最中でした。教科担任が見せる楽器を使って演奏されている曲目について、流れる音楽をじっくり聴きながら、問題に答えていく３年生です。

　２年生は合同体育を行っていました。まずは、ウォーミングアップで体を温めます。準備運動後、担任の笛の合図に合わせて、全力ダッシュやスキップなど、元気よく体を動かす２年生です。「もっとやりたい！」との声も聞こえてきました。
　十分体が温まったら、学級対抗のドッジボールを行い、白熱した試合となりました。

　１年２組では、教材「二わのことり」の登場人物の気持ちを考えながら、友達のことを大切にするとはどういうことかを見つめ直していました。最終場面では「みそさざい（鳥の名称）」の気持ちを自分のこととしてとらえ、道徳ノートに素直に気持ちを表現する姿が見られました。

　１年生から４年生までが教室に戻った体育館には、５年生の姿がありました。５年生から自分たち５年生へ、送る会を通じた取り組みを振り返り、来年のそのときに向けて、一緒にがんばっていきたいという思いを共有する時間を過ごしていました。
　また、６年生の担任から、５年生のがんばりをたくさん価値づけてもらい、緊張感いっぱいだった表情が一気にうれしさで緩む瞬間もありました。
　
　５年生が６年生の姿を見ながら進んできた時間を糧に、これからさらに学年として、自分たちらしさを発揮する未来にわくわくします。

　見えるところ、目立たないところ、さまざまなところで、一人一人が自分の役割を一生懸命に果たし、学年としての力をさらに高めた５年生のみなさん、本当にありがとう。これからの姿も楽しみにしています。

　４年生が作った花のアーチをくぐりながら退場する６年生に、もう一度感謝の気持ちを届けられるように、手を振ったり、拍手をしたりして、笑顔で見送る在校生。その在校生の表情を見て、「ありがとう」と言いながら、にこやかに体育館を後にする６年生でした。
　全校の気持ちが重なり合い、本当に温かく、心に残る、記憶に刻まれる時間を過ごすことができました。

　最後に６年生の代表児童から後輩たちへお礼の言葉が伝えられました。その言葉の中には、１年生から５年生への「６年生を送る会」へのお礼とともに、これまでの学校生活でのさまざまなかかわりへの心のこもったありがとうの気持ちがあふれていました。

　プレゼント贈呈が終わると、今までの温かな雰囲気から一気に厳粛な空気が流れます。
　６年生から５年生への最上級生としての引き継ぎ式である「ゆずりはの会」です。通学団、なかよし活動、校旗の引き継ぎが厳かに進んでいきます。
　託す側も、託される側も、互いの思いを受け止める時間になりました。きっと５年生の姿を見て、６年生は安心して駒場小の心のたすきを渡したに違いありません。

　６年生、これまで本当にありがとう。
　５年生、みなさんなら大丈夫！任せられます！

　懐かしさと温かさの余韻にひたりながら、５年生が中心となって在校生みんなでなかよしファミリーごとに取りまとめたメッセージカード、そして５年生が６年生の中学校での活躍を願い制作した手作りお守りが贈呈されました。
　全校の様子から、６年生がいかに後輩たちから慕われていたかが伝わってくる時間になりました。これもすべて、６年生が自分たちの姿で、ときに全校を引っ張り、ときに仲間や後輩を支えてきたからこその、後輩たちからの感謝の気持ちなのだと感じます。

　５年生は、送る会全体を支えるため、司会・進行、思い出のアルバム、プレゼント・飾り付けの各係に分かれ、一人一人が役割を担いながら準備を進めてきました。１年生から４年生までの出し物が終わると、５年生が６年生からアンケートを取り、６年生の思い出を集約して作成した思い出スライドショーの上映が行われました。６年生にとっても楽しみにしていた時間です。スクリーンに映し出される小学校入学からの各学年のとっておきの写真とエピソード紹介に、６年生は懐かしさと自分たちが仲間とともに過ごしてきた６年間を振り返るすてきな時間を過ごせたようです。

　全力で対戦してくれた６年生にこれまでの感謝の想いを込めて、リコーダー合奏のプレゼントをする３年生。やわらかい音色に３年生のまごころがこもっている合奏でした。６年生も自分たちが３年生のときに練習した曲のため、合奏を聴きながら、一緒に音階を口ずさむ姿に心が温かくなりました。

　３年生はもちろん全力で取り組みますが、そんな３年生の姿に応えるように６年生も本気で取り組んでいます。
　体育館全体が、３年生も６年生も応援する大歓声に包まれました。