あらすじをまとめる「ワニのおじいさんのたから物」、「心が動いたことを詩で表そう」の部分の単元テストを行いました。

　身の回りにある確率について考え、グループで対話活動をしました。

　身の回りにある確率について考え、グループで対話活動をしました。

　高学年の外国語のテストでは、リスニング問題にも取り組みます。

　修学旅行に向けての調べ学習の中で、京都や奈良のお土産を探しました。

　修学旅行に向けての調べ学習の中で、京都や奈良のお土産を探しました。

　アスリートの言葉から、今後の人生につながる考えを見つけました。

ぱたぱたちょうちょを作って、羽の仕組みについて考えました。

標本を見ながら、羽の数や生えている場所、目の数などを調べました。

おもちゃ作りとバスの様子です。

危険な生き物について学んだり、生き物クイズをやりました。

標本を観察しています。

雨ということで、室内で危険な生物の説明を受けたり、「私は誰でしょうクイズ」をしたりしました。

四苦八苦しながら玉留めをしました。

四苦八苦しながら玉留めをしました。

タブレットを使って、コマ撮りアニメを作りました。作ったものをペアで紹介し合いました。

タブレットを使って、コマ撮りアニメを作りました。作ったものをペアで紹介し合いました。

5年生の家庭科では
玉結びと玉止めの練習に取り組んでいます。
最初は手順を確認しても糸や針を上手に扱えず四苦八苦でしたが、
繰り返し練習する中で
少しずつこつがつかめてきたのか
どんどん自分の力で練習を進めて行きました。
これから
手縫いのさまざまな縫い方も練習していきます。

たし算カードを使ってたし算の練習をしました。少しずつ早く計算できるようになってきました。

２日目は
アスレチックをしたり、
宿泊棟のそばの小川に入ったり
１日目とはうって変わり
六所山の自然を思いっきり満喫することができたようです。
２日間親元を離れ、同級生の仲間と共に生活した体験は
特別支援学級の子ども達にとっても
協力することの大切さを学ぶとともに
たくましく生きる力を育む良い機会となりました。