ステップタイムで漢字の学習をしました。

「メモをとりながら話を聞こう」で郵便配達の方のインタビューを聞き、メモを取りました。また、上手なメモの取り方について、話し合いました。

　理科の授業で「電池のはたらき」という単元に入りました。キットが配られると、目をキラキラさせていました。まずはモーターにプロペラをつけて回しましたが、風が来る子と来ない子がいて、なんでだろうと学習課題につながりました。ここから、電池のはたらきについて考えていきます。

　社会で進めているのは「水はどこから？」という単元です。前回は学校の蛇口から遡っていくとどこに繋がるのか考えました。その中で出てきた浄水場に着目して調べています。どのような仕組みで自分たちの使う水になるのか班で協力して調べましたので、ぜひご家庭で話題にしてみてください。

子葉が出たあと、どのように成長するか調べました。

習字道具の置き方や書く時の姿勢について、学習しました。

テストを返してもらい、解説を聞きました。

モンシロチョウの幼虫やサナギを見て、昆虫の育ち方の学習をしました。

　聖徳太子の目指した国づくりについて学習しました。天皇中心の国づくりを進めるために、聖徳太子が何を行ったか教科書をもとに調べました。調べて分かったことをOneNoteにまとめていました。

　「朝食から健康な１日の生活」について学習しました。日頃の朝食のとり方を振り返り、よい点と課題となる点について考えました。また、給食の献立表をもとに食品を6大栄養素に分ける活動も行いました。

　ペガサス、おぼろ月夜の2つの曲の曲想を比べ、感じたことを全体で共有している様子です。感じたことが歌に表れるよう、歌い方に気をつけながら歌っていきます。

　自分で選んだ夏野菜を植えたようです。今日は、写真を撮ってきて、観察記録を書いていました。どんなふうに大きくなるのでしょうか…楽しみですね。

魚の長さ調べでした。
数図ブロックで確かめます。

長さ調べの時間でした。
1年生の勉強もよく覚えていましたよ。
今日は、どんなことを習うのかな。

この後、ケーキやお城や基地や川など、想像がいっぱい広がって楽しく活動できたようでした。通りかかると、できたものを教えてくれる１年生の姿がほほえましかったです。

PTAの方の奉仕活動のそばで、１年生が砂場遊びをしていました。
思い思いの道具を使って、なにをしようかなと考えながら始めるところでした。

じゃがいもとほうれん草をゆでて食べました。
使った道具を洗うのもがんばりました。

さつまいもの苗を畑に植えました。
今年度からなかよし学級の畑の場所が変わったので、
いつものようにたくさん収穫できるかどきどきしています。

今日は、肌寒さも感じましたが、元気に出かけていきました。
保護者ボランティアの方も参加していただけました。ありがとうございます。
今から出発します。
2コースに分かれているので、違うグループは先に出発したようでした。
いってらっしゃい！

学校の中には、まだまだ不思議な場所や知らない場所があると思います。
もしかしたら、今度は1年生だけで探検することがあるかも。
楽しみながら学校のことを知ってください。
そして学校を好きになってほしいです。
2年生さん、ありがとう。やさしかったよ。
1年生さん、がんばっていたね。なにがみつけられたかな？