こちらは、５年３組の読み聞かせの様子です。

　どの教室もついつい読み聞かせに聞き入ってしまい、４年生の教室をのぞいたときには終わっていました。残念。４年生の写真が撮れず掲載できないこと、すみません。

　こちらは、５年２組の読み聞かせの様子です。

　こちらは、５年１組での読み聞かせの様子です。

　こちらは、３年２組と３組の合同での読み聞かせの様子です。大型絵本の読み聞かせでした。

　今日は、３年生、４年生、５年生でボランティアの方による読み聞かせが行われました。図書館まつりの機会を生かして、自分で選んだ本を読むことも楽しいひとときですが、読み聞かせを通して、新たな本と出合ったり、懐かしいお話に心躍らせるひとときもわくわくしますね。

　こちらは、３年１組での読み聞かせの様子です。

　６年２組では、オルゴール制作が佳境に入ってきました。上蓋に着色をしたり、丁寧にニスを塗ったりしています。教室をのぞくと、ちょうど箱に組み入れるオルゴールのねじを巻き、その音色をうれしそうに聴き合う姿も見られました。駒場小の校歌がやさしく流れます。校歌を一生懸命に歌うことができる６年生。オルゴールの音色で奏でられる校歌を聴くと、自分の６年間が思い出されることでしょう。世界にひとつの自分だけの作品が完成間近ですね。

　５年３組では、電磁石と磁石の性質を比べる学習を進めています。まずは、３年生で学んだ磁石の性質を振り返ったあと、電磁石はどうか調べるため、実験装置を組み立てます。説明書を読みながら組み立てていくなかで、「これはどうなっているのかな？」と、自然と近くの友達と教え合いや確認のし合いを行う５年生です。また、教科担任から、安全に操作するために気を付けることの指示を聞き、気を付けようと意識する姿も見られました。

　４年１組の元気なかけ声が運動場から聞こえてきました。３つのコートに分かれて、サッカーのゲームに夢中になって取り組んでいます。先週までと違い、今日はかなり冷え込みましたが、寒さをものともせず、ボールを追いかけ、仲間と声を掛け合いながら、思いっきり体を動かす４年生です。

　３年１組では、来週の学習発表会に向けて、グループごとに役割分担を行っていました。今年の自分たちの学びの成果や成長の姿を保護者の方たちに見てもらおうと、前向きに準備を進める３年生です。

　２年２組では、単元「あなのやくわり」について教材文を使って、説明されている内容をまとめてきました。そして、自分たちの身の回りにある「あながあいているもの」に興味をもち、どのような役割があるのかを調べ始めました。調べた内容は、学んだことを生かしてまとめていきます。

　「ドーナツの穴はね・・・」と、自分の興味をもった内容を調べ、その役割を知り、新たな発見に目を輝かせ、その気づきを友達にも分かりやすく伝えようとはりきってまとめる２年生の姿が見られました。

　１年１組では、単元「いろいろなふね」の学習を通して、船がいろいろな役割ごとにつくられていることを知り、もっと船や他の乗り物について知りたいと興味をもつようになりました。そこで、自分たちでも、もっといろいろな役割がある乗り物を調べたいと、本を読んで、「やく目」と「つくり」をまとめる取組を行っています。ブックトラックに並べられた乗り物の本には、１年生が見つけた箇所にどんどん付箋でチェックが入ります。そして、友達のその付箋を参考に、また自分の調べたい乗り物を探す１年生です。

　今月のなかよし遊びに始まり、いよいよ６年生からのたすきを受け取り、「今度は自分たちだ」という思いのもと、動き始めている５年生。のこり２か月の５年生での過ごし方が、自分たちの「最高」学年につながるように、取り組んでいる姿がたのもしいです。こうした思いをもてるのも、これまで自分たちを引っ張ってくれていた６年生の存在があればこそ。あらためて、６年生への「ありがとう」の気持ちがあふれてきますね。
　行事をとおして、そして日常の姿をとおして、自分たちを、自分たちで磨き合う５年生に期待しています。

　今週の月曜日の児童集会で、保健委員会から紹介のあったノーメディアデーの取組について、保健室前の掲示板にも家庭でどのようなに過ごすことができるのか、取組例が紹介されています。保健委員の５・６年生のおすすめの過ごし方や全校児童の毎月の取組で特に多く実践されている過ごし方が示されています。今月のノーメディアデーは、１月３０日（木）です。ぜひ、自分の過ごし方の参考にできるとよいですね。

　５年１組では、値段を含めた注文のやりとりを学んでいます。教室をのぞいたときは、ちょうどリスニングをしながら、商品と値段を結びつける活動を行っていました。学習したやりとりのフレーズを参考に、聞き取るべき部分を集中して聞き、内容をつかもうとしていました。

　今日のふれあいタイムは、ミニ通学団会を行いました。日々の登下校の様子を振り返り、安全に気を付けながら行動できているのかを確認し合います。また、一部の通学団では、集合場所に向かうまでの道で、「危ないです」と地域の方から心配の声が届いている場所があります。そこで、その場所と危険な行動を確認し、自分の身を守るため、地域の方に心配をかけないようにするため、そして自分たちも地域の一員である自覚をもてるように、あらためて考える時間をとりました。

　１年２組では、単元「いろいろなふね」の学習を進めています。今日は、これまでまとめてきた「フェリーボート」、「ぎょせん」をふまえて、「しょうぼうてい」について、役目、つくり、できることを確認していきます。まずは、一人調べです。教科書のどこに書かれているのかをじっくり読み、確認し、学習プリントに書き込んでいきます。ペアで確認する場面でも、互いが自信をもって、相手に伝えている姿が見られました。

　１年１組では、グループに分かれて、相談しながら歌詞を表す振りを考え合っています。歌詞の意味を考え、その様子が伝わるように、「こうがいいんじゃない？」「これはどうかな」と、体を使って表現している１年生は、どのグループもとても楽し気です。

　２年２組でも、紙版画の制作を進めています。準備のできた人からペアで刷りの工程に入ります。和紙の濡れ加減も刷り具合に影響するため、その水加減も気にしながら作業を行っています。ばれんでやさしくこすった後、用紙への色の移り具合を見て、「この部分は、もう一度、（ばれんで）やった方がいいんじゃないかな」と、ペアの相手にアドバイスをしながら制作している姿がすてきでした。
　「そうっと、そうっとだよ」とペアで声をかけながら、和紙を台紙からはがし、「わあ、きれいに（色が）出ている！」と、友達の作品の仕上がり見て、自分のことのように喜び、分かち合う２年生。気持ちが温かくなります。

　学習発表会に向けて、グループに分かれて練習を重ねる２年生です。自分たちで発表する側と見る側に分かれて、アドバイスをし合う姿も見られます。今年度の自分のがんばりや、学級の仲間と磨いてきた学びの姿を保護者の方に示そうと、張り切っている２年生です。

　３年３組では、円を使ってできる三角形について考え合っています。まずは、半径３cmの円をコンパスを使って描きます。
　「ノートのマス目を使えば、３cmがすぐ分かるよ」と、これまでの学習を生かして作図する姿も見られました。
　円の中心と円のまわりをつないで、三角形を作図する場面では、円の性質と三角形の仲間分けの学習をつなげながら、考えていく３年生です。