４年生の国語の授業の様子です。
自分で選んだ物の新しい数え方を自分で考え、その数え方にした理由をノートにまとめていました。その物の特徴を生かし、様々な数え方を考えていておもしろかったです。

３年生の理科「じしゃくのふしぎ」の授業の様子です。
今後実験で使う道具に一つ一つ名前をかいた後、磁石につくものとつかないものを予想していました。その中で、鉄、銅、アルミなどの金属は全て磁石につくのか、つかないものがあるのか予想が分かれていました。今後実験で調べる予定です。どんな結果になるか楽しみですね。

２年生の書き方の授業の様子です。
フェルトペンを使っていつもより大きく書いていました。漢字とひらがなの大きさの違いや、画と画のつながりに気をつけながら丁寧に書く姿が見られました。

１年生の国語「むかしばなしをたのしもう」の授業の様子です。
図書館司書の先生が紙芝居やエプロンシアターで「ぶんぶくちゃがま」と「はなさかじいさん」のお話を聞かせてくださいました。特にエプロンシアターには子どもたちが引き込まれ、大変楽しそうに聞いていました。今後もたくさんの昔話を読んで、そのおもしろさを感じることができるといいですね。

５，６年生の食育出前授業の様子です。
名古屋グランパスで食育アンバサダーをしている管理栄養士の森裕子先生に食育の授業をしていただき、朝ごはんの大切さ、健全な体づくりに必要な栄養のとり方等を教えていただきました。クイズをしたり、名古屋グランパスの選手の食に関する工夫や実践を聞いたりしながら、楽しく学ぶことができました。毎日の食事の積み重ねが体をつくります。今日学んだことを生かしてバランスよく食べ、丈夫な体をつくってほしいです。

あすくす学級の国語の授業の様子です。
２年生は「あなのやくわり」という説明文を読んだ後，反対の意味の言葉について学習していました。６年生は絵日記を書いていました。

１年生の算数「大きいいかず」の授業の様子です。
１０ずつまとめて数えることについて学習していました。１０のまとまりの数え棒を使って、５３，３５，８２などの大きな数を作っていました。友だちの数え棒の置き方の良さを発表する姿も見られました。

雪遊びの様子No.３です。
雪合戦で遊ぶ様子もたくさん見られました。にこにこしながら雪を固めて投げたり、逃げたりしていました。先生も一緒に楽しんでいました。

雪遊びの様子No.2です。
雪がさらさらしていて大きな雪だるまはなかなか作りにくそうでしたが、一生懸命雪を集めて固め、楽しんでいました。

雪遊びの様子です。
今日は予想以上に雪が降りました。子どもたちは寒さに負けず、雪合戦をしたり、雪だるまを作ったりして遊んでいました。

４年生の総合学習の様子です。
川調べについて発表するために、テーマ別にグループに分かれて活動していました。水質についてまとめたり、きれいな川に住む生き物、汚い川に住む生き物などを調べたりする姿が見られました。みんな生き生きとした表情で取り組んでいました。

６年生の体育の授業の様子です。
フリスビーをしていました。投げ方を覚え、遠くに投げる練習をした後、ペアでパスをし合いました。投げるのも難しいですが、受け取るのもなかなか難しく、夢中になって取り組んでいました。練習する中で、まっすぐ揺れないように投げたり、上手に両手で挟んで取ったりすることができるようになっていました。

５年生の算数「割合」の授業の様子です。
「くらべる量➗基準（もとにする量）」の式を使って割合を求めていました。何が基準で、何がくらべる量なのか判断するのに苦労していましたが、問題をよく読んで考え、割合を求める姿が見られました。

３年生の算数の授業の様子です。
間の数についての問題を、ノートに図をかきながら解いていました。黒板にかいて説明する姿も見られました。

２年生の「おはなしでてこい（読み聞かせ）」の様子です。
今日は英語で書かれた絵本を、日本語で解説しながら英語で読んでくださいました。子どもたちは絵も見ながら内容を理解し、集中して話を聞いていました。

１年生の「おはなしでてこい（読み聞かせ）」の様子です。
少し長いお話でも、身を乗り出して楽しそうに聞く姿が見られました。

あすくす学級の授業の様子です。
「にた意味の言葉の使い分け」について学習していました。ノートに文を書いたり、読んだりした後、言葉の意味の違いについて先生と一緒に考える姿が見られました。

６年生の外国語の授業の様子です。
冬休みの出来事を英語で伝える活動をするために、何をどのように伝えるか考えました。冬休みに行った場所や、食べたもの、したことなどを思い出し、プリントに書いていました。友だちと相談し合ったり、先生に伝え方を聞いたりしながら楽しそうに考えていました。

５年生の外国語の授業の様子です。
都道府県を１つ選び、その土地の名物から「おすすめランチセット」を考える活動をしていました。次回、それを伝え合う活動をするようです。どの都道府県にするか、どんなランチセットにするか、大変楽しそうに考える姿が見られました。

４年生の国語の授業の様子です。
「数え方を生み出そう」という話を読みながら、日本語の数え方について考えていました。説明文は、大人が読んでも学ぶことが多くあり、おもしろいです。お子さんと一緒に読んでみてください。