６年生は、修学旅行の班別学習計画を立てました。「私は、二月堂に行きたい。清水寺と同じ舞台造りで、清水寺の造りと同じ点や異なる点を調べてみたい」「僕は、正倉院に行きたい。教科書に載っていて、授業で興味をもったから、実際に細かな部分まで見てみたい」など、しっかりとねらいをもって行きたい場所を決めていました。研究発表会に向けて探究学習を行ってきたので、探究する方法を学んだ成果が表れていました。比較・関連させながら古都を見てきてもらいたいです。

３時間目は、２年生がグランパスボールクリニックを行いました。
グランパスから来たコーチが専門的な技術を教えてくれるボールクリニック。２年生は１年生よりもレベルアップした内容で、パスやドリブルの練習もゲーム感覚で楽しんで取り組んでいました。
今日の日記には、「チームでとても協力してできて楽しかったです」「３対０で負けちゃうと思ったけど、あきらめなかったから２点取れてとてもうれしかった。けど負けちゃって悔しかったです」などがありました。
ボールクリニックの影響か、今日の童子山タイムには低学年の子がたくさんサッカーをして遊んでいました。

今日の２時間目に１年生のグランパスボールクリニックがありました。グランパスから来てくださったコーチのご指導で、子どもたちは元気いっぱいに活動していました。
子どもたちの感想には、「サッカーはやったことなかったから不安だったけど、コーチの話を聞いたら不安が減って、できるようになりました」「松コーチと一緒にやりました。負けたけど楽しかったです。長放課にもコーチと一緒にサッカーをしました。とても楽しかったです。」と、ボールクリニックを十分楽しみました。

４年生は、国語の授業で「和と洋新聞」をつくるために、自分が調べたい和と洋のテーマを決める学習を行いました。考えやすくするために、「衣・食・住」に分けながら取り組みました。「衣」では、和服と洋服、ゆかたと洋服、ぞうりとくつ、「食」では、ご飯とパン、箸とフォーク、茶碗と皿、和食と洋食、「住」については、和室と洋室、押入れとクローゼット、旅館とホテル、布団とベッドなどの意見がありました。次回は、それぞれのテーマについて観点を考えていきます。友達やお家の人に伝えたい！そんな新聞ができることを期待しています。

昨日の大雨が嘘のように、今日は一転して快晴となりました。長放課に、子どもたちはグラウンドでサッカーやドッヂボールをしたり、遊具で楽しんだり、童の森でどんぐりを探したりと、元気よく過ごしました。
授業開始５分前の音楽が鳴ると、みんな一斉に教室に戻ります。時間を守って遊ぶ姿は、さすが童っ子ですね。

１年生が、童の森に遊びに来た園児と交流しました。１年生は、どんぐりを使って作った様々なおもちゃの遊び方を園児に教え、一緒にあそびました。園児からは、「おっきくてすごい！」「どんぐりがゴールまで転がっていてすごいね」などの感想がありました。また１年生からは、「園児が楽しそうに遊んでくれてうれしかった」「どんぐりを上手に転がすことができてうれしかった」などの感想がありました。さらに、「今度園児が来てくれるなら、もっとおもしろいおもちゃをつくりたいな」と、意欲的になっている子もいました。まだまだ子どもたちの探究は続きます。

あすなろ・すぎの子学級が、鞍ヶ池公園に校外学習に出かけました。総合的な学習の時間の一環として、事前に活動計画を立てたり、乗り物や公共施設の利用の仕方を学んだり、学校では学べないようなことを経験してきました。これからは、この校外学習で学んできたことを実生活で生かしていきます。

５年生の学年掲示板には、６年生を送る会の準備が始まったという内容が書かれています。思い出スライド、舞台演出、会場装飾など、様々な役割があります。今まで学校を引っ張ってくれた６年生のために、５年生が活躍する場になります。ここまで探究学習で学んだ考え方や調べ方、わらべちゃんで工夫した表現方法など、経験したことをフル活用しながら取り組んでいきましょう。

３時間目に、豊田市赤十字奉仕団の方々を講師としてお招きし、保護者の方を対象にした防災に関する講座が行われました。これは父母教師会保健厚生委員会の方々が企画してくださったもので、災害時の心構えや避難生活を乗り切るために知っておくと役に立つ技術を教えてもらいました。
実技では、少ないお湯でできるホットタオルや新聞紙でできるスリッパ、風呂敷でできるリュックの作り方を教えてもらいました。身近にあるものがあっという間に便利グッズに変身し、会場からは歓声が上がりました。普段の生活でも役に立ちそうです。
講師の皆さん、企画してくださった父母教師会保健厚生委員会の皆様、ありがとうございました。

本日は授業参観にご参加いただきありがとうございました。子どもたちが活躍する様子を見ていただけたでしょうか。どの学級も子どもたちが根拠を示しながら自信をもって意見を述べることができたのではないでしょうか。
研究発表会に向けて子どもたちは、自信をもって意見を述べること、友達の意見を聞いてつなげて話すことをしてきました。その成果が少しでも見られたならば嬉しい限りです。

５年生が外国語の授業でレストランでの会話の練習をしていました。
お店屋さんとお客さんに分かれて「What would you like?」「I’d like 〜.How much is it?」という会話の練習をしました。
どこかで見たことのあるような看板のお店で、とても楽しそうに店員さんやお客さんになっていました。これで海外旅行に行ったときに買い物はばっちりですね。

６年生は、修学旅行で行く奈良公園の班別学習の行き先を話し合いました。東大寺大仏殿を見学後、どこに行くかを地図やインターネットを見ながら決めました。「僕は優れた銅像を見たいから奈良国立博物館に行きたい」「私は赤色の美しい柱がいっぱいある春日大社に行きたい」など、それぞれしっかりと考えながら行きたい場所を友達に伝えていました。先生から「時間やルートを綿密に決めておかないと、時間を有効に使えないので、計画はとても大事です」といった話があると、様々な情報を集めながらしっかり計画を立てていました。このように班で話し合ことをとおして、友達のことをよく知る機会にもなりました。

山あす１階の子どもたちは、ヨガの講師をお招きしてヨガに取り組みました。息を吸ったり吐いたりしながら呼吸を整え、体を伸ばしたり縮めたりして体を動かしました。中でも、カエルの格好に挑戦した際には、できた子に対して「すごいね」「手の力が強いんだね」「バランスを取るのが上手ですごい」となど称賛していました。「次は僕もできるようになりたい」と、とても意欲的になっていました。

秋の心地よい気候の中、童子山小の運動場では、子ども会のイベントが行われました。相手を大切に思い、正々堂々と足につけた紙風船を叩き合う「サムライ合戦」。わらべっこたちが、本気で全力で戦い、楽しい時間を過ごしていました。明日からの学校も元気にスタートできますね。

今日は、通学団会と下校時の避難訓練がありました。
５時間目に通学団で通学路の危険な場所の確認や通学路で地震が起きたらどのように危険を回避するかなどを確認しました。
その後、学校から出てしばらく歩いたところで各通学団ごとにシェイクアウト訓練をしました。
災害はいつ起きるかわかりません。その時に安全に避難できるよう、ご家庭でも地域の危険なところなどについて、この機会にお子さんとお話ししてみてはいかがでしょうか。

２、４、６年生では人権移動教室が開かれました。
２年生では、いじめについてのお話を聞きました。子どもたちからは「あいての気もちを考えることが大切ということが分かった」、「じぶんのおもいを言わないともやもやしたままだから、すなおにおもいがつつたわるようにしたい」などの感想が出ました。
４年生もいじめについての内容でした。「自分も傍観者になってしまわないように困っている子がいたら声をかけたい」「自分も気付かないうちに加害者になっているかもしれないから気を付けたい」などの感想が出てきました。
６年生では、優しさ、素直さも大切だけど、優しいだけでは断れなくなる、素直なだけでは相手を傷つけることもある、いろいろな心があるけど、自分の心が一番だから、自分の心を大切にしよう、というお話を聞きました。
「人権」というと難しいように感じますが、自分を大切にし、相手を思いやる気持ちの大切さを学年に合わせて教えていただきました。童子山小の合言葉、あいうえおのカギの「思いやり」を大切にして「えがお」いっぱいの学校にしていきましょう。

１年生は、国語の授業で漢字の書き方を学びました。「耳」「女」「子」「男」「年」をみんなで音読し、その後先生の書き順を真似して丁寧に練習しました。特に「耳」は、画数が多い上に払いがあったり、飛び出さない部分があったりして、上手に書くのに苦労しました。「枠の中にきれいに書けたよ」「はねるところがきれいに書けてうれしかった」などの感想がありました。書ける字がどんどん増えてうれしそうな表情が見られました。

今日は山の子、あじさい、すずらん学級が校外学習に出かけました。
目的地までは、交通安全に気をつけて道を歩いたり、自分で切符を買って電車に乗ったりしました。
目的地の鞍ヶ池公園では、動物園で動物を観察したり、トランポリンで元気に遊んだりと各自が楽しく活動していました。また、学年や学級の枠を超えてなかよく行動する姿が見られました。

３年生は、初めての毛筆での書き初めになります。そこで、豊田市の書写連盟の方が講師に来てくださり、各学級で書き初めの指導をしていただきました。
筆の扱い方や穂先の運び方、名前の書き方など、細かい点まで丁寧に教えていただきました。
「一緒に書いてもらって筆の動かし方が違うのが分かった」「書き初め大会が楽しみになったよ」など、みんなうれしそうでした。１月の書き初め大会で満足のいく字が書けるようにこれから練習していきましょう。

６年３組は、博物館の「旅するジョウモンさん」展を見学に行きました。社会科で学習した縄文時代の本物の土器は美しく、息を飲み、自分の学習用タブレットで何枚も写真を撮っていました。「名前は同じでも、ひとつずつ形が違うね」「王冠がのっているみたいだね」と小さな声で感想を言いながらじっくり眺めていました。また、これから理科で学習する地層の剥ぎ取り標本をじっくり見た子たちは、予想と全然違って実際はねん土、風化花崗岩、チャート、ケイシャだった、と新しい気付きをしていました。