本日の下校風景です。

１組です。
スポフェス、クラスリレーの作戦会議の様子です。
チームは２チームあります。
個々の５０メートル走のタイムも参考にしながら、走順を決めました。
いかに全体でバランスよく走れるか。
みんな真剣でした。

あとは、バトンパスの練習を重ねて、軌道修正をしていきましょう！

ことばはなくとも、気持ちが通じました！
グッジョブ。

女子も ザリガニが気になるようでした！

アウトドア派の子どもたちは、今日も運動場を縦横無尽に走り回っていました。

給食後、びっくりです‼️
毎週水曜日は、掃除のない日…のはずが、１年の昇降口では、２組の子どもたちが自主的に清掃していました！
今日は掃除のない日だよ。と声をかけると
だから、やっています！との返答。
担任の知らないところで、さりげなく活動する１年生に驚きました。
梅坪小は安泰です！

みんなで食べるとおいしいね！^_^

３組さんです。おかず、ごはん増量。よく食べます。
担任は大忙しです！^o^

やはり、この食べ方がベストでしょうか。
すき焼き風に、完食です！

みんな大好きなメニューを笑顔で食べていました♪

今日は、スポフェスの練習に張り切っている２年生の皆さんの様子をお届けします！

赤いパッケージのミルクが刺激的です！

１組さんです。

今日も鉄板メニュー。

すき焼き風にに厚焼き玉子、おかかあえ。
絶妙のコンビネーションです。

すき焼き丼にしていただきましょう！

今朝も 笑顔いっぱい。
子どもたちの元気な声が響いています!

おはようございます。
曇り空、少し肌寒い朝です。
雨も降ってきそうです。

各学年、スポフェスの練習が始まっています。
体育がある日には、汗ふきタオルや多めのお茶をご準備いただけると助かります。

本日は、５時間授業の一斉下校です。
よろしくお願いします。

保護者の皆様

本日配付の「１１月・１２月の下校時刻予定」をＨＰにもアップロードいたしました。
ご利用ください。
ＰＷが必要です。

こちら　→　１１月・１２月の下校時刻予定

笑顔の５年生。下学年に喜んでもらいたいな。

本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。
今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。

計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。
非常に便利です。
しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。
調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。
決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。

相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。
計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。

梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。
デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。

見出しやメモをタブレットに打ち込んでいる子もいました。

本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。
今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。

計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。
非常に便利です。
しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。
調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。
決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。

相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。
計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。

梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。
デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。

時節柄、ハロウィンにまつわるゲームやクイズを考えている班もありました！

本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。
今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。

計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。
非常に便利です。
しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。
調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。
決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。

相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。
計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。

梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。
デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。

スクリーンに映してみて、やり方を共有しているユニットの皆さんもいました。

本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。
今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。

計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。
非常に便利です。
しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。
調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。
決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。

相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。
計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。

梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。
デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。

先生のチェックは厳しいです！

本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。
今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。

計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。
非常に便利です。
しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。
調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。
決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。

相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。
計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。

梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。
デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。