「学びをつなぐ 心をつなぐ 命をつなぐ 〜そして 未来へ」  4つの魔法の言葉 「おはよう」「すてきだね」「ありがとう」「ごめんなさい」

校外学習

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7,8,9,10組が、豊田市へ校外学習に出かけました。買い物をしたり、お弁当を買って、スカイデッキで食べたりしました。学校で立てた計画通りにはいかない様子でしたが、みんな校外学習を楽しむことができました。

子どもたちの様子

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毎月の読み語りを子どもたちは楽しみにしています。みんな、本の世界に入り込んでいました。来週の全校集会で行う委員会発表に向け、JRC委員会がきらきらタイムにリハーサルをしていました。各学年、なわとび大会が行われいます。記録はどうだったでしょうか。

学習発表会の練習

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2月6日の学校公開日で行われる学習発表会に向け、各クラス準備の真っ最中です。生活科や総合学習で学んできたことのまとめなどを発表します。タブレットを使ってまとめる子、模造紙に書いてまとめるグループ、実際に披露するグループなど、発表の仕方は様々です。来週の学習発表会が楽しみです。

1月27日の様子

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 今日は、1年生のなわとび大会がありました。6年生が跳んだ回数を数えるお手伝いをしてくれました。2年生は明日のなわとび大会に向けて、最後の練習をしました。給食後のなかよし活動では、5年生の計画のもとで、たて割り班ごとに楽しく活動を行いました。

1月24日の様子

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 今日は、学力テスト2日目でした。最近は、思考力を問う問題が多く出題されています。みんながんばりましたね。
 今週は「しんけん美カエル週間」として1週間、真剣に掃除に取り組みました。

1月23日の様子

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 今日は学力テストを行いました。子どもたちは、これまで学んできたことを生かし、真剣に問題を解きました。学力テストは明日まで行われます。5時間目は、1年生の学級で、国語の研究授業がありました。授業では、物語の世界に入り込み、登場人物の気持ちを考えながらどんな読み方がよいのかを考えました。
 月木曜日は、新たな下校方法に取り組んでいます。これからも、安全に下校できるよう安全指導を続けていきます。

野球教室 投げ方教室

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暖かい日差しの中、2年生はトヨタ自動車ソフトボールチームのレッドテリアーズの方々が投げ方教室をしてくださいました。そして、4年生はトヨタ自動車硬式野球チームのレッドクルーザーズの方々が、野球教室をしてくださいました。投げ方のコツを教えてもらい、遠くへボールが飛ばせるようになった子もたくさんいました。

ミニ通学団会を行いました

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 今日は、ミニ通学団会を行いました。下校前に通学団ごとに集まり、安全な下校の仕方について確認をしました。すでに学級で安全指導を受けている子どもたちは、留意点をしっかりと理解し、発表することができました。
 1月20日より、新しい下校方法に向けた試行期間が始まります。これからも、子どもたち自身が、安全に下校するために必要なことを意識して行動できるよう学校でも取り組んでいきます。保護者の方や、地域の方も見守っていただければと思います。

1月14日の様子

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1年生は、生活科で昔遊びを楽しんでいます。昔遊び名人に教えていただいたことを思い出しながら、あやとりをしています。5,6年生は、毎月1回、委員会があります。学校生活をよりよくするために、体育委員会ではみんなが使うボールに空気を入れていました。JRC委員会では、なにやら動画撮影をしている様子でした。出来上がりが楽しみです。

1月10日の様子

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 今日は朝から雪が降り、うっすらと雪が積もりました。休み時間には、雪で遊ぶ子どもたちで、運動場は大賑わいでした。運動場の雪を手ですくう子や木に積もった雪を集める子など、今年初めての降雪に大喜びでした。「もっと雪が積もるといいな」子どもたちの声があちこちから聞こえてきました。
 今、1年生は物語の学習を行っています。文章から読み取った主人公の気持ちを子どもたちが発表しています。自分の考えを伝えることが上手になり、4月からの成長を感じる毎日です。

昔遊び

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1年生の生活科で昔遊びをしました。地域の高齢者クラブの方々を招き、名人として昔遊びを教えていただきました。コマ回し、めんこ、折り紙、あやとり、おはじき、けん玉、お手玉で遊びました。初めて経験する遊びもあったようで、名人に教えてもらいながら楽しそうに遊んでいました。地域の方々のご協力に感謝いたします。

2025年を迎えて

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 今日、冬休みを終えた子どもたちが登校してきました。「冬休み明け集会」では、校長先生のお話を校内放送で真剣に聴き、2025年への決意を新たにしました。
 2・3時間目は、校内書き初め大会を行いました。書き初めでは、心を込めて丁寧に硬筆や毛筆に取り組みました。子どもたちが一生懸命書いた字は、どれも力作です。2月の校内書き初め展で作品をご覧ください。
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