５年生は、道徳科の授業で本当の自由について考えました。「きまりの中で生活するのは、本当の自由とはいえない。ただきまりを守っているだけなんじゃないか」「でも、きまりを破ることは悪いことであって、自由とは違うと思う」というように、それぞれ自由に関する考え方が異なることが分かりました。その中で、「人に迷惑をかける『自由』は、やりすぎであって、自由ではなくわがままだと思う」という意見が述べられると、「なるほど」「僕もそう思う」などと同意する反応がありました。
授業の終わりには、自分自身の生活の中で自由について考えました。「自由にも色々な考えがあって面白かった」「自由は一番大切だと思っていたけど、それと一緒に人を傷つけないなど大切なことがあると思った」などの感想がありました。

４年生は、算数の授業で正方形や長方形の一辺の長さに目を向けて面積の求め方を考えました。友達との話し合いを通して、たてと横の長さが分かれば面積が求められることが分かりました。また、正方形に着目した子から「正方形はたてと横の長さが一緒だから、正方形ということが分かれば一辺の長さで面積が求められるのでは？」という意見がありました。「なるほど」「そっか！」と授業が盛り上がりました。子どもたちからは、話し合いを通して、公式を導き出すことができ、充実した表情が見られました。

紙袋の先を生き物の口に見立てて「ぱくぱっくん」を作りました。今日は目や飾りをつけたり、口の中の色をつけたりと、仕上げの時間です。できたら、自分のぱっくんに名前をつけ、ぱっくんの得意なことは何かなどを考え、自分だけのお気に入りのぱっくんにしていきました。早くみんなに紹介したい気持ちが溢れていました。

２年生は何度か行った校外学習を受けて、新たな調べ方を考える学習を行いました。バリアフリーについては、「体験してみる」「職員の方に話を聞く」「大きさや速度など数字で分かるように計る」などの意見がありました。また、時間がない場合について、「あらかじめ見るものと、どのような点を意識するか考えておく」「休日を利用して自分で行く」「同じものを見たい友達と分担しておく」などの意見がありました。
授業の中で、質問したり付け足したりしながら、学級の中で新たな調べ方を知ることができました。

３年生は、社会科の授業で自分が追究している古い道具を発表しました。「僕は、バネばかりを追究しています。これは重さを計るものです」「これは、鰹節削りです。鰹節を作るときに使います」「この使い方は、蓋を開けて、歯みたいなものがついていて、それで削ります」「まるで、黒板クリーナーのような使い方をします」などと、対話が行われました。
他にも、箱枕、薬研、手回し洗濯機など様々な古い道具について使用方法を追究している子がいます。子どもたちは、テレビやゲームなどに出てくる道具との共通点を考えながら友達に伝えていました。追究はまだまだ続きます。これからの調査が楽しみです。

今日の「わらべちゃん」は、２年生の「ぷっかりスマイル隊」による合奏と歌の披露でした。音楽の時間に学習した「ぷっかり　くじら」を鍵盤ハーモニカとカスタネットで演奏し、さらに歌と踊りで盛り上げてくれました。１回目の発表は９人でしたが、２回目は人数が増えて、迫力も増しました。また、お客さんも手拍子をしたり、一緒に歌ったりして、みんなで楽しい時間を過ごすことができました。
「わらべちゃん」は、趣味の発表だけでなく、学習の発表の場でもあります。次回はどんな発表をしてくれるのでしょうか。楽しみです。

４年生学年通信「ＷＡＶＥ」第１３号を掲載しました。 大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。 こちらから→４年生　学年通信「WAVE」14号

２年生は校外学習で博物館に行きました。博物館では、自分の追究課題について、職員の方にインタビューしたり、設備などを観察したりしながら調査しました。旅するジョウモンさんの展示室では、どの土器が人気なのか、展示は何歳向けに行っているのかなど、職員の方にインタビューを行いました。「できるだけ多くの方に楽しんでもらいたいので、特に何歳向けに行っているわけではないことが分かりました」「人によって好みが分かれていたけど、入り口にある国宝の土器は人気があることが分かりました」などの感想をもちました。「緊張したけど、インタビューをすることで疑問が解決したから、またインタビューをしたい」と、さらに追究していきたい気持ちを高めました。

理科「太陽の光」の学習で、太陽の形を観察した３年生。遮光板から太陽を見上げると、真ん丸に見えて、感動していました。「予想では、四角いと思っていたんだけどな」「遮光板で見ると思ったより小さいね」と感想を言い合う姿が見られました。この先、太陽の光の秘密を学んでいきます。

今日のわらべちゃんは、以前も発表した６年生が、息の合ったダンスを披露しました。ハロウィンの前日ということもあり、仮装して会場を盛り上げました。曲は「Bling-Bang-Bang-Born」と「Show（唱）」です。見ている子たちも一緒に踊って、楽しんでいました。

５年生が注文の多い料理店の学習をしていました。
「物語の仕掛けについて考えよう」という課題で、追究をしていました。作品中に、ザワザワぶるぶるといった「オノマトペ」が多用されていることや現実と非現実の世界があることなどに気付き、宮沢賢治の工夫に驚いていました。
この学習を通して、物語を分析して読み、作者の思いを考える読み方を学んでいました。

明日から朝日丘交流館で「朝日丘フェスタWeek」が始まります。
童子山小学校からも各学級の代表者の作品を展示しています。
交流館で、子どもたちの力作をぜひご覧ください。

３年生は、朝の会で縄文土器について対話しました。「これは、どんな名前ですか？」という質問がありました。子どもたちは、茶碗、米を炊くもの、つぼ、うつわなど、その用途から名前を考えました。「縄文土器には、様々な使い方があることが分かった」「名前は、最近の人が付けたと思う。縄文人はどういう名前で使っていたのか興味をもちました」などの感想がありました。
ぜひ、博物館に行って国宝や重要文化財の縄文土器を見に行って欲しいです。

後期身体測定の時期がやってきました。今週中に、身長・体重・視力の検査を全学年実施します。視力低下の見られるお子さんには、病院受診のお知らせを後日持ち帰りますので、速やかに受診をしていただきますようお願いします。

楽しかった運動会が終わり、登校してきた子どもたちはどこか寂しそうでした。まだ黒板に思い出が残っている学級もありましたが、思い出は心にしまい、みんなで黒板を消して気持ちを切り替えていました。

４年生では、深い対話ができるようにするためにはどうすればよいのか、を話し合っている学級がありました。問題提起からまとめまで、先生が口出しすることなく、子どもたちだけで話し合いを進めている様子に驚かされました。国語科で学習したことを実践しているそうです。学習を普段の生活の中で生かせるなんて素敵ですね。

２年生学年通信「おひさま」１１号を掲載しました。大切なお知らせが載っていますので、ぜひ、ご覧ください。こちらから→２年　学年通信「おひさま」11号

閉会式で、赤白同時優勝が告げられると、大きな拍手が沸き起こりました。どちらのチームもよくがんばりましたね。優勝旗授与では、まさかの４人で優勝旗を受け取るという状況になりましたが、どの子もとても良い表情でした。最後に全校のみんなでダンスを踊り、今年の運動会を無事に終えることができました。保護者の皆様、温かな応援をありがとうございました。

最後の種目は、紅白リレー「笑利をつかめ！学年を超えた絆のリレー」です。ここまで同点なので、会場中の注目を集めました。結果はなんと同点！運動場が大きな歓声に包まれました。

１年生学年通信第１２号を掲載しました。
大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→１年生　学年通信「きらっきら」１２号

５・６年生の競遊「今が勝負のタイミング！童子山合戦２０２４」は、対戦相手をくじで決めるところから始まります。力と力のぶつかり合い。応援にも力が入ります。準備の間のダンスもノリノリで決まっていました。