３年３組では、単元の学習に入る前に、読み上げ計算をペアで行っています。今取り組んでいるのは分数です。同じ時間であっても、繰り返し行うことで前よりもすらすらと言えるようになっています。記録が伸びることにやりがいを感じて取り組んでいる３年生です。

　３年１組では、担任、ALTと英語ボランティアの方と一緒に授業を行っていました。今日は、「What’s　this?」の表現活動に馴れ親しんでいきます。まずは、担任とALTが見本を示します。ALTが教室にある物（タイマー、教科書、チョークなど）を次々と指しながら、「What’s　this?」と問いかけると、担任はもちろんのこと、子どもたちも一緒になって答えていました。「Good job！」とほめられ、にこにこの３年生です。

　６年生は１・２組合同での読み聞かせです。今日は、大型絵本の読み聞かせを行っていただきました。

　こちらは２年２組の読み聞かせの様子です。

　こちらは２年１組の読み聞かせの様子です。

　こちらは５・６・７・８組の読み聞かせの様子です。

　こちらは１年２組の読み聞かせの様子です。

　今朝は、読み聞かせボランティアのみなさんによる読み聞かせが１年生、２年生、６年生、５・６・７・８組で行われました。軽妙な語り口に笑い声が聞こえてきたり、穏やかな読み聞かせに心がほっこりしたりする時間となりました。

　こちらは１年１組の読み聞かせの様子です。

　今年度のクラブ活動も今日を入れて２回となりました。今日は大寒ですが、先週までに比べると日差しに暖かさを感じる一日となり、それぞれの活動場所で５・６年生は、楽し気に活動を行っていました。作品づくりに取り組むクラブでは、作品の仕上げにも入ってきており、互いに作品を見合ったり、クラブ講師の方からアドバイスを受けたりしながら、集中して作品づくりに取り組んでいます。体を動かすクラブ活動では、互いに声を出し合いながら、時間いっぱいまでゲームを楽しむ姿も見られました。
　今日は、そんな高学年のクラブ活動の様子を４年生が見学しました。それぞれのクラブ活動を実際に見て回りながら、来年度に自分が入りたいクラブを考える４年生です。すでに心を決めている人もいれば、候補がいろいろあり、悩んでいる人もいるようです。

　今月の児童集会は、保健委員会と図書委員会の発表が行われました。
　保健委員会は、今年度から取り組みが始まったメディアとの付き合い方について、改めて脳との関係を説明してくれました。そのうえで、メディアとの上手な付き合い方の方法として、保健委員が実践している「家族とたくさん話す」「友達と外で一緒に遊ぶ」などの取組を紹介してくれました。また、ノーメディアデーの取組として、「好きなスポーツをする」「ペットとふれあう」「部屋のそうじをする」など、駒場っ子の取組もあわせて紹介してくれました。
　図書委員会は、図書館の利用の仕方を今一度考えられるように、クイズ形式の発表を行いました。「知っている」「全問正解」だからこそ、毎日の利用の際に心がけたいと思える呼びかけを行っていました。現在、図書館まつりも開催中。ぜひ、今日の発表内容を心にとめて、みんなが使う図書館を気持ちよく利用していきたいですね。

　６年１組では、時代による言葉の変化についてつかむために、まずは、竹取物語の書き出し部分を担任と一緒に音読していました。今でも同じように使われている言葉もあれば、今とは全く違う表現があることに触れていきます。また、今とはまったく違う意味で使われている言葉もあることを確かめていました。

　６年２組では、自分で用意した材料を使った作品製作に取り組んでいます。今回は、それぞれの家族への感謝の思いを伝えるための製作です。教科書の作品例を参考に、大きさから自分で考え、布へしるしを付け、裁断し、ミシン縫いでつくっていきます。久しぶりのミシン縫いも、ナップザック製作の際にミシンボランティアの方から教えてもらったことを思い出しながら、取り組んでいる６年生です。

　５年３組では、単元「大造じいさんとがん」のあらすじについて、叙述の言葉を大切にして、読み取りを行っていました。自分の考えを伝える際にも、「教科書のここに・・・」というふうに、根拠となる部分を示して発表する姿に、４月からの学びの積み上げをしていることがうかがえました。

　５年２組では、割合の考え方を使って文章題に取り組んでいました。その際、関係図を解き方の足掛かりにして、もとにする量とくらべる量を明確にして取り組んでいました。また、百分率を小数になおして計算するときに、小数点の移動に気を付けて計算ミスをしないようにも気を付けていました。ペアで自分の考えを伝える際に、ことばの式を意識することで、自分の中での納得解を増やしている５年生です。

　５年１組では、下絵を版にうつす活動を進めています。用紙がずれないように気をつけながら、真剣な表情で下絵をなぞっていました。そして、いよいよ彫りが始まります。安全に気を付けて制作を進めていきましょう。

　４年２組では、３つのミニコートに分かれて、サッカーのゲームを行っていました。相手をかわして、見事ゴールが決まると、ガッツポーズや「ナイス！」のかけ声も出ます。逆に、ゴールキーパーのナイスセーブもありました。仲間と一緒に、元気よくボールを追いかけている４年生です。

　３年２組では、単元「電気の通り道」の学習を進めています。今日は、これから実験で使うハンドテスターづくりを行っていました。説明書を見ながら、また担任の説明を聞きながら、自分のハンドテスターを真剣につくっています。これから、このテスターを使って身の回りにある電気を通すものを探すのが楽しみですね。

　２年２組は、音楽に合わせて歌いながら、楽しく手拍子で拍をとっています。全休符を教科担任が示すと、「帽子が反対になっているみたい！」と、楽し気なつぶやきが聞こえてきました。４分の４拍子の楽曲のため、４拍分休みになることを確認し、拍に気を付けて、繰り返し練習していました。歌声と手拍子のリズムがぴったりと合って、その重なりが心地よく感じます。

　２年１組は、体育館で展示されている書き初め作品をじっくり鑑賞しています。

　「金も銀も銅（賞）でもなかったけれど、一生懸命に書けたから満足！」
　「この字は、はねの部分をもう少し意識すればよかったんだな。」
　自分の取組を振り返り、自分で価値づけたり、さらに自分の伸ばせそうな部分を考えたりする姿が愛おしくなりました。本当にすてきな受け止め方です。

　「来年は、習字だな。楽しみ！」
　「お兄さん、お姉さんたち、みんな上手だな。こんな風に書けるようになるかな。」
　来年以降の自分の姿を思い描きながら、３年生以上の作品も熱心に鑑賞する姿が、またすてきでした。他者の取組のよさを受け止めながら、自分のことを考えられる人は、それだけ自分の可能性を広げていく力を秘めていますね。

　１年１組は、運動場でサッカーボールを蹴ってカラーコーンに当てる活動に取り組んでいました。ボールのどこを蹴ると真っ直ぐにとぶのか、また力加減はどうかなどを考えながら、赤白のチームで元気いっぱいに活動をしていました。