3/19に卒業を控え、6年生は様々な愛校活動に取り組んでいます。

　2/21は、特別教室のワックスがけを行いました。重い机や教室のロッカーなどを動かして、雑巾で床を水ぶきしてから、ワックスをかけました。ワックスが長持ちするように、二度、三度と塗りました。ワックスがかけられた特別教室の床は、光り輝いていました。6年生のみなさん、ありがとうございました。

　特別支援学級の体育では、俊敏性を鍛えるトレーニングを行いました。10m程のコースに、円形のマットが置いてあり、そこが安全地帯です。

　２人のチャレンジャーは、鬼にタッチされる前に、安全地帯に行き、少しずつ進んでいました。チャレンジャーはタイミングを合わせて移動することで、鬼を混乱させていました。

　4年生の算数では、「直方体と立方体」を学習しています。

　2/20の学習では、直方体の見取り図の描き方を学習しました。平行に気をつけて線を引き、奥行を表していました。

　2/20に、2年生は、体育館で6年生を送る会の練習をしました。6年生が委員会の発表で見せてくれた劇をまねて、演じていました。お腹から声を出して、はきはきとセリフが言えていました。

　3年生の国語では「道具のうつりかわりを説明しよう」を学習しています。

　2/19の学習では、前回の友だちの発表動画を見て、発表の仕方の良さを見つけました。友だちの良さを、ノートにまとめていました。

　５年生の算数では「角柱と円柱」を学習しています。

　2/19の学習では、厚紙に円柱の展開図を書きました。円の半径から割り出した円周の長さを使って、ピタリと円の周りに合わさるように作っていました。「先生、できたよ！見て！」と見せに来てくれました。

　伊保小学校では、2/28に6年生を送る会を計画しています。いま、毎日各学年が、6年生に感謝の気持ちを伝えようと、練習に励んでいます。

　2/19は、1年生がワークスペースで6年生に送る歌を練習しました。振り付けも付けて、大きな声で歌っていました。

　読み聞かせで読んでくださる本は、毎回ふむふむさんが持って来てくださいます。ふむふむさんが読む本を取り出すと、決まって「あ〜知ってる〜」と言う児童がいます。とは言うものの、読み聞かせが始まると、まるで初めて聞くように、児童はすっとお話の世界に入っていきます。

　今年度9回の読み聞かせを、児童はとても楽しみに待っていました。そして、毎回の読み聞かせで、児童の心はとても豊かになりました。おかげで、読書が大好きな子どもが育っています。読み聞かせサークルふむふむのみなさん、１年間ありがとうございました。

　寒い朝でしたが、暖房が入った教室は暖かく、お話を聞くにはちょうど良い環境でした。

　今年度の読み聞かせも、昨年度と同じく読み聞かせサークル「ふむふむ」さんが、9回行ってくださいました。

　2/19に、今年度最後の読み聞かせがありました。

　地域のボランティア「野菜名人さん」は、今年１年間、児童に野菜作りを教えてくださいました。サツマイモ掘りや、特別支援学級のダイコンづくりの後、畑はお休みをしていました。

　2/17に、野菜名人さんが畑を耕してくださいました。まず、水はけが悪い土を改良するためにもみ殻をまき、トラクターで耕してくださいました。固かった土は、ふかふかになりました。まだまだ寒い日が続きますが、畑は少しずつ春に向かっています。

　４年生の理科では「すがたを変える水」を学習しています。４年生は実験で水を熱したときの様子を観察しました。児童は、熱した水（お湯）から、湯気やあわがでてくることを見つけました。

　2/14の授業では、ビーカーに入れた水を熱し、湯気をビニル袋で集めました。観察していると、あわが出てきて、湯気がビニル袋に入っていきました。「ふくろがふくらんでいる！」と、児童は喜んでいました。

　６年生の図工では、「メモリアルボックス」の制作を行っています。メモリアルボックスは木の箱で、その表面に児童が６年間の思い出の場面を、彫刻刀で彫っていきます。

　ほとんどの児童がメモリアルボックスの蓋部分の模様が彫れ、側面部分を彫っています。蓋部分は平面だったので彫りやすそうでしたが、側面は浮かせながら彫るため、児童は彫りにくそうでした。保護者や地域のボランティアさんが、児童がけががないように、見守ってくださいました。

　１年生の算数では「なんじなんぷん」を学習しています。

　2/14の学習では、算数セットにはいっている時計の模型を使って、担任の先生が言った時刻に、時計のはりを動かしました。児童は、「５、１０、１５、２０・・・」と言いながら、長い針を動かしていました。

　２年生の国語では「くらべて伝えよう」を学習しています。

　2/14の学習では、児童が似た役割のものを２つ選び、その違いをわかりやすくワークシートにまとめました。児童は、「フォークとスプーン」「イスとソファー」「「ペットボトルと水筒」などを選び、その役割の違いを分かりやすくまとめていました。

　３年生の道徳では「ジュースの空かん」という教材を使って、みんなが気持ちよく過ごすために必要なことを考えました。

　「みんなが使う場所だから」「（空かんを拾っている人を見て）ぼくもやればよかった」など、公共の場所を使うときに大切なことについて考え、意見を発表していました。

　４年生の国語では「調べたことをほうこくしよう」を学習しています。これは、調べたい事がらをグループで決めて、クラスの友達にアンケート調査を行い、その結果をまとめて、わかりやすく伝える学習です。

　2/14の学習では、調べたことを持ち寄って、グラフを作ったり、発表原稿を考えたりしていました。

　５年生の国語では、「弱いロボットだからできること」を学習しています。説明文を読んで、完ぺきではない「弱いロボットだからこそできること」を考えあいました。

　特別支援学級では、2/21にモリコロパークへ遠足に行く予定です。2/14の授業では、特別支援学級で遠足の計画を立てました。特に、児童館でどのように遊ぶかを、計画していました。