１年生学年通信第２３号をアップしました。

２月２１日

体育委員会主催で、根川体育祭を行いました。
今回の種目は、玉入れと根川っ子体操です。
ジャンボリーミッキーの曲にのって、体育委員会が考えたダンスを踊りました。
玉入れは、新聞紙で作ったお手製の玉をかごに入れて競いました。
体育委員は、計画や準備、片づけなど頑張りました。

２月２１日

体育委員会主催で、根川体育祭を行いました。
今回の種目は、玉入れと根川っ子体操です。
ジャンボリーミッキーの曲にのって、体育委員会が考えたダンスを踊りました。
玉入れは、新聞紙で作ったお手製の玉をかごに入れて競いました。

２月２１日

体育委員会主催で、根川体育祭を行いました。
今回の種目は、玉入れと根川っ子体操です。
ジャンボリーミッキーの曲にのって、体育委員会が考えたダンスを踊りました。
玉入れは、新聞紙で作ったお手製の玉をかごに入れて競いました。

２月２１日

体育委員会主催で、根川体育祭を行いました。
今回の種目は、玉入れと根川っ子体操です。
ジャンボリーミッキーの曲にのって、体育委員会が考えたダンスを踊りました。
玉入れは、新聞紙で作ったお手製の玉をかごに入れて競いました。

２月２１日

体育委員会主催で、根川体育祭を行いました。
今回の種目は、玉入れと根川っ子体操です。
ジャンボリーミッキーの曲にのって、体育委員会が考えたダンスを踊りました。
玉入れは、新聞紙で作ったお手製の玉をかごに入れて競いました。

２月２１日

体育委員会主催で、根川体育祭を行いました。
今回の種目は、玉入れと根川っ子体操です。
ジャンボリーミッキーの曲にのって、体育委員会が考えたダンスを踊りました。
玉入れは、新聞紙で作ったお手製の玉をかごに入れて競いました。

２月２０日

全校朝会で、各委員会の発表がありました。環境美化委員会では年度末なので「清掃強調週間」を行うこと、体育委員会は「根川体育祭」で根川っ子体操と玉入れを行うこと、給食委員会では、食べ方のマナーを伝える「ビデオ」を作ることを発表しました。生活委員会では「シャーペンの使用」について学校全体で話し合い、「まずは、今あるルールをきちんと守ろう」と、呼びかけました。

２月２０日

全校朝会で、各委員会の発表がありました。環境美化委員会では年度末なので「清掃強調週間」を行うこと、体育委員会は「根川体育祭」で根川っ子体操と玉入れを行うこと、給食委員会では、食べ方のマナーを伝える「ビデオ」を作ることを発表しました。生活委員会では「シャーペンの使用」について学校全体で話し合い、「まずは、今あるルールをきちんと守ろう」と、呼びかけました。

２月２０日

４年生が、福祉実践教室で車いす体験をしました。
「坂道が怖かった」「勢いがつくといけないから、坂道をおりるときは後ろ向きにした」など、体験してみて初めて分かることもありました。

２月２０日

４年生が、福祉実践教室で車いす体験をしました。
「坂道が怖かった」「勢いがつくといけないから、坂道をおりるときは後ろ向きにした」など、体験してみて初めて分かることもありました。

２月１９日

ねぎぼうずの皆様が、６年生に向けて、読み聞かせのプレゼントをしてくださいました。卒業する６年生に心のこもったエールを送ってくれました。
子ども達からも、６年間お世話になったねぎぼうずの方々に、感謝の言葉を述べました。

２月１９日

ねぎぼうずの皆様が、６年生に向けて、読み聞かせのプレゼントをしてくださいました。卒業する６年生に心のこもったエールを送ってくれました。
子ども達からも、６年間お世話になったねぎぼうずの方々に、感謝の言葉を述べました。

２月１７日

図書館には、多くの子どもたちが本を借りに来ていました。
図書委員の人は、大忙しです。
みんなが教室に戻った後、本の整頓をしていました。

２月１８日

６年生を送る会に向けて、５年生が中心になって準備をしています。
１年生に手形を押してもらって、何かを作っています。

２月１８日

きらきらタイム（朝の学習）の時間に、音声計算を行っている学年があります。基礎的な計算問題を１分間続けて、計算力を付けています。

２月１７日

１年間頑張ってきたクラブをの発表を行いました。舞台で発表する『剣舞クラブ」と「太鼓クラブ』が、全校児童の前で発表しました。堂々としていて、とてもかっこよかったです。

前で発表を行いました。
これまでの練習の成果を発揮し、堂々と発表していました。

体力向上の本校の取組について「体力向上１校１実践パンフレット」を特色ある教育活動に載せました。よろしければ、ご覧ください。

https://www2.toyota.ed.jp/swas/index.php?id=s_n...

2月14日

きらきらタイム（学習に時間）の各クラスの様子です。
タブレットを使って図形の学習をしたり、マット運動のポイントを動画で見たり、漢字の勉強をしたりいています。