６年生の社会科の学習です。授業の振り返りをノートに書いているところでした。真剣な表情で書き、鉛筆の動く音しかしませんでした。

　２年生に算数の授業です。考え方をまとめてノートに書いていました。「先生と同じ速さで書こう」と声をかけて、適切な速さで集中して書いていました。

　１年生が3クラス合同で体育を行っていました。長縄跳びの練習です。タイミングを合わせて入れるよう、声をかけたり、背中をたたいて合図をしたりしていました。

　２年生の国語の授業です。本の紹介カードを書くために、本を選んで読んでいました。メディアセンターでたくさんの本に囲まれて、静かに本を読んでいました。

　この日は、クラブの今年度最後の活動の日でもありました。クラブの最後に、子どもたちからお礼の手紙と、ポインセチアの鉢花を贈りました。
　地域講師の皆様、1年間ありがとうございました。来年度も引き続きよろしくお願いします。

　クラブ公開で、保護者の皆様にクラブの様子を見ていただきました。いつもの活動の様子を見ていただいたり、できるようになったことの発表を見ていただいたりしました。ご参観いただき、ありがとうございました。

　カブトムシそっくりな質感、薄い金属を重ねた腹部など、細部までこだわって美しくできています。羽根が上手に開くように作るのに苦労されたとのことでした。何度も作り直して、時間をかけて作ってくださいました。体育館を出る時に、近くで作品を見た子どもたち。「かっこいい。」「いいなあ。売ってほしい。」と言って見入っていました。児童にとって、まさに「夢の自動車」です。
　トヨタ自動車開発試作部と事務局の皆様、どうもありがとうございました。

　今日の全校集会は、トヨタ自動車の方にお越しいただき、「こども乗り物デザイン展」の表彰とお披露目をしていただきました。「こども乗り物デザイン展」に応募のあった約4,500の作品の中から、本校の児童の作品が選ばれました。（全部で7作品が選ばれたそうです）
　児童の考えた夢の自動車（絵）を、トヨタ自動車開発試作部の皆さんが、3か月かけて、実際に動く模型にしてくださったのです。背景のジオラマも手作りです。

　お日さま組、にこにこ組、ひだまり組が育てた野菜を売る「おひにこ市場」
今回は、ラディッシュ屋さんでした。取りたての新鮮ラディッシュにカードをつけて袋に入れて準備をした物を販売しました。お客さん（先生）を呼び込んだり、やり取りをしたり。お金の計算も頑張りました。

　４年生の国語の授業です。ごんがどうして償いをするようになったのかを考えるために、ごんのしたことと、兵十や村人の様子について読み取り、対比させるような表にまとめました。

　６年生の国語の授業です。「海のいのち」のお話を読んで、クエに会った時の主人公の気持ちを、言葉を手がかりに考え、プリントに書き込んでいました。集中して読み返していました。

　５年生の社会科の授業です。伝統的な工業の製品を売るために、海外進出をしたり、ブランド化したりすることのメリットについて考えていました。

　３年生の図工の授業です。ダンボールに切れ込みを入れてつなぐ方法で、工作をしていました。グループやペアで協力しながら活動をしていました。

　学年通信と保健だよりを掲載しました。ぜひご覧ください。なお、閲覧にはＩＤとパスワードの入力が必要です。

５年通信

保健だより

　４年生の音楽の授業です。「さくら」の琴の演奏を聴き比べ、感じ取ったことをメモしていました。

　６年生の社会科の授業です。戦争の時の「ぜいたくはできないはずだ！」と書かれた看板の写真を見て思ったことをノートに書いたり、友達と共有したりしていました。

　６年生の外国語科の授業です。好きな動物を聞いて答える会話を、ペアで行っていました。動物の絵と名前が書いてあるページを見ながら行いました。

　３年生の社会科の授業です、昨日の北消防署の見学を思い出し、見たことや聞いたことについてプリントにまとめていました。

　キャッチボールの後、ベースボール型ゲームの「ティーボール」を行いました。打ったり投げたりして得点を競うゲームが楽しくて、声をかけ合いながら夢中になっていました。
　トヨタレッドクルーザーズの皆様、ありがとうございました。

　トヨタ自動車硬式野球部「レッドクルーザーズ」の選手の皆さんによる「投げ方教室」に４年生が参加しました。準備運動の後、投げ方を教えていただき、キャッチボールをしました。教えていただいたポイントを意識して練習しました。