３・４年生も豊田市交通安全学習センターにて『交通安全教室』を行いました。巻き込み実験や飛び出し実験を見たり、安全な自転車の乗り方についてレクチャーを受けたり、実際に自転車に乗車して施設内の道路を走行しました。安全を意識することの大切さを改めて学びました。

　豊田市交通安全学習センターにて『交通安全教室』を実施しました。飛び出し実験を見たり、クイズに答えたり、安全な歩き方を練習したりしました。横断歩道では「手をあげて、右左右、車よし」しっかり確認して渡りました。

　いつもは低・中・高学年に分かれて行っている【対話トレーニング】。今日は２年生教室に高学年が移動して、２・５・６年で行いました。対話のテーマは「雨の日に、楽しく安全に過ごすには？」でした。学年の垣根を越え、どの子も活発に発言していました。

　今年度２回目の元気サミットを児童の司会・進行で開催しました。三色グループごとに集まって、月の目標（生活と健康）の振り返りをしました。集会後、全校で『元気っ子体操』を元気一杯に行いました。　

　３・４年生は、１年間を通してヤマボウシと関わる活動を計画しています。
　今日は「ヤマボウシ新聞」発行のための取材に出かけました。新たな発見がたくさんありました。新聞の発行は６月上旬を予定しています。

　晴天の下、全校で体力テストを行いました。「跳ぶ」「走る」「投げる」の３種目に、全力で取り組みました。

　「土砂災害警戒情報が発令された」という想定で、お迎え訓練を行いました。１３時５０分のメール配信を合図に訓練をスタートしました。子どもたちは、帰りの準備をして２階の音楽室に避難しました。その後、お迎えに来てくださった保護者の方と一緒に下校しました。スムーズに訓練を終了することができました。ご協力、ありがとうございました。

　学区にあるグループホームを訪問しました。今年度初めての訪問です。施設を見学したり、職員の方の仕事の内容や利用者さんの様子を見たり聞いたりしました。利用者さんのリクエストで歌を歌いました。曲目は「校歌」と「君が代」です。涙を流しながら聞いてくださる利用者さんもいらっしゃいました。

　内科検診を行いました。写真は、検診を待つ４年生の子どもたちです。校医先生の質問に対する受け答えに、子どもたちの成長を感じました。

　包丁の使い方を練習しました。切る材料は【メラミンスポンジ】です。包丁を上手に使わないと、スポンジがつぶれてしまいます。包丁を握らない手は「猫の手」にして、どの子も慎重に包丁を動かしていました。

　鍵盤ハーモニカで『どんくりさんのおうち』『なかよし』を練習ました。１年生は鍵盤ハーモニカの練習を始めたばかりです。『どんぐりさんのおうち』ではドとソの音を吹きました。２年生は、昨年の経験を生かして全曲を演奏しました。『なかよし』ではドレミ、レミファ、ミファソの音階を繰り返し練習しました。

　トーンチャイムという楽器で、ジブリアニメ「となりのトトロ」から『さんぽ』を練習しています。１人が２本〜４本のチャイム（音）を担当し、５人で一つの曲を奏でます。今日が２回目の練習です。チャイムの持ち替えやリズムが難しいので苦戦していますが、タイミングよく鳴らすことができたときの響きは最高です。曲が完成したらミニ演奏会を行う予定です。

　本日、１年生と４年生の心電図検査がありました。写真は、検査を待つ１年生の様子です。養護教諭から検査の注意事項を聞き、静かに自分の順番を待つことができました。

　今日の活動のキーワードは『天気』です。「天気の言い方」「天気にぴったりの遊び」「天気にぴったりの服装」それぞれの表現を練習しました。

　『シャトルラン』の練習風景です。今日は１５回を全員でクリアしました。晴天の中、気持ちの良い汗を流しました。体力テストの本番は１週間後です。

　『春さがしビンゴ』を行いました。ビンゴカードのマスは９こ。用意された自然物のカード(アリ、白い花　など)から、学校内にありそうなものを一人一人が９枚選び、貼り付けてビンゴカードを作りました。活動を通して、草笛を鳴らせるようになった子が何人もいました。草相撲も楽しみました。

　米作りの学習の一環として、地域の方の力をお借りし、西樫尾町の田んぼで田植えを体験しました。初めての田植えを心待ちにしていた子どもたち。作業を通して「苗を３本とるのが難しかった」「手で植えるのは大変だ」「だんだん上手に植えられるようになってうれしかった」などの感想をもちました。

　体力向上補助指導員の橋本先生から「より速く走る」「より遠くに投げる」ためのコツを学びました。体力テストに向けて、どの子も熱心に練習に取り組みました。

　「ただいま」と家に帰ったときに、「おかえり」と家族が返してくれる場合と返してくれない場合の役割演技を通して、『あいさつの大切さ』を再確認しました。

　ひらがなを書く練習をしています。形に気を付けて、正しい文字が書けるようにがんばっています。