1/17 2-5 説明文の読解 ３
２年５組の英語の授業の様子です。 これまで学習してきた文法を思い出しながら、説明文の読解に取り組んでいました。 1/17 2-5 説明文の読解 ２
２年５組の英語の授業の様子です。 これまで学習してきた文法を思い出しながら、説明文の読解に取り組んでいました。 1/17 2-5 説明文の読解 １
２年５組の英語の授業の様子です。 これまで学習してきた文法を思い出しながら、説明文の読解に取り組んでいました。 1/17 1-1 解き方を学ぶ ５
１年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、早く正確に答えを導き出すための解き方を共有していました。 1/17 1-1 解き方を学ぶ ４
１年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、早く正確に答えを導き出すための解き方を共有していました。 1/17 1-1 解き方を学ぶ ３
１年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、早く正確に答えを導き出すための解き方を共有していました。 1/17 1-1 解き方を学ぶ ２
１年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、早く正確に答えを導き出すための解き方を共有していました。 1/17 1-1 解き方を学ぶ １
１年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、早く正確に答えを導き出すための解き方を共有していました。 1/17 3-1 学習内容を思い出す ３
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。 ノートや教科書で学習した内容を確認しながら、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。 1/17 3-1 学習内容を思い出す ２
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。 ノートや教科書で学習した内容を確認しながら、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。 1/17 3-1 学習内容を思い出す １
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。 ノートや教科書で学習した内容を確認しながら、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。 1/17 2-3 開国の影響 ４
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「開国によって、日本の社会はどのような影響を受けたのだろう」をテーマに学習が進められていました。 1/17 2-3 開国の影響 ３
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「開国によって、日本の社会はどのような影響を受けたのだろう」をテーマに学習が進められていました。 1/17 2-3 開国の影響 ２
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「開国によって、日本の社会はどのような影響を受けたのだろう」をテーマに学習が進められていました。 1/17 2-3 開国の影響 １
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「開国によって、日本の社会はどのような影響を受けたのだろう」をテーマに学習が進められていました。 1/17 1-4 つまずかないように… ３
１年４組の理科の授業の様子です。 学習診断テストに向け、つまずきやすい問題を中心に解説が行われていました。 1/17 1‐4 つまずかないように… ２
１年４組の理科の授業の様子です。 学習診断テストに向け、つまずきやすい問題を中心に解説が行われていました。 1/17 1-4 つまずかないように… １
１年４組の理科の授業の様子です。 学習診断テストに向け、つまずきやすい問題を中心に解説が行われていました。 1/17 今日の給食
今日の献立は ――――― みそラーメン（中華めん）、華風あえ、黒ごまだんご、牛乳 でした。 ＊エネルギー：819kcal たんぱく質：30.7ｇ 1/17 3-3 入試に向けて ２
３年３組の国語の授業の様子です。 高校入試に向けた実力アッププリントに取り組んでいました。 |
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３年 学年通信 8（11/6発行）
令和6年度父母教師会総会要項