国語では、相手が納得してくれる意見を考えて伝えることを目標に、教科書に登場したひみつ道具「心の声スピーカー」が必要かどうかについての意見文を書き、それをもとに討論会を開きました。この討論会では、あらかじめ予想される反論に対しての反論を用意しておく必要があり、とても難しかったようですが、それでも子どもたちは活発に論を交わし合っていました。

　今日は、地域講師の野々山さんに来ていただき、綿の草木染めに挑戦しました。学校にある木の中から、自分たちが草木染めに使ってみたい木を選び、事前にグループを作りました。今日は、グループごとに枝葉を採集するところから始めて、細かく枝を切り、鍋で煮詰め、出来上がった煮汁で綿糸を染めるところまで、野々山さんに細かく教えていただきながら、すべて自分たちの手で作業をしました。
　木の剪定や、ガスの火を使っての調理、洗剤を使っての洗いものなど、多くの子どもたちにとって初めての体験ばかりでしたが、みんなで協力し、分からないことは先生に尋ねながら、上手に作業を終えることができました。
　今日染めた綿は、野々山さんが一度持ち帰り、ご自宅で媒染などの処理を施してくださいます。来週は、野々山さんが持ってきてくださる、その染め上がった綿糸を使ってクロスウィービングをする予定です。来週も楽しみですね！

　カルタ取り集会のなかで、先日行った「プログラミングカルタ大会」の１位「１２代名人」と２位「準名人」の表彰を行いました。「名人」には、歴代の「名人」の名前が書かれたトロフィーを校長先生から渡されました。また、カルタ取り集会の各ブロックの１位は、「ゆりのきB」「たかおもみじB」「あべまきB」でした。おめでとう！！

　全校児童が体育館に集まり、「みどりのカルタ取り集会」を行いました。縦割り班対抗で１・２・３年生の部と４・５・６年生の部があり、取った札の枚数を縦割り班で合計して順位を競います。対戦相手を変えて３回戦まで行いました。「みどりのカルタ検定」や「プログラミングカルタ大会」などで覚えた成果を発揮して、楽しみながらも真剣にカルタを取っていました。今回のカルタ取り集会は、環境委員会が中心となって進めてくれました。カルタの準備、ルール説明や審判、札を読む役などをしてくれたおかげで、みんなが楽しくカルタ取りができました。

音楽の授業では、音楽への興味を高める一環として、子どもたちによる楽曲イントロクイズに取り組むことがあります。知っている曲が流れると、楽しんで一緒に歌ったり、歌詞を必死で思い出したりして、楽しんでいます。また、卒業式の歌「マイバラード」の練習も始まりました。練習の雰囲気は真剣そのもの。メリハリをもって学習活動に励んでいます。

　体育では、跳び箱の学習をしてきました。段差を減らして跳ぶことでフォームを覚えていった開脚跳び、跳び箱の段を変えながら練習した抱え込み跳び、跳び箱の段だけでなく踏み切り板を置く場所も少しずつ変えながら挑戦していった大きな開脚跳び、周りにマットを敷きつめ、跳び箱１段から少しずつ慣らして怖さを克服していった台上前転など、友達と相談し合い、アドバイスし合いながらたくさんの子どもたちが新しい技を成功させていきました。初めて跳べた友達に、周りが思わず歓声を上げたり言葉をかけたりするといった、心温まる場面もたくさん見られました。跳び箱やマット、踏み切り板を怪我なく協力して準備したことも含めて、子どもたちの大きな成長を感じた学習でした。

　生活科「ふゆとなかよし」の単元で、凧を作りました。「２０２５年巳年」をテーマにして、自分のオリジナル凧を工夫して描きました。北風が吹く中、校舎よりも高く揚がる凧に歓声をあげ、寒さを忘れ凧揚げに夢中になりました。

　登下校の見守り、図書館整備、読み聞かせなど、日頃、子どもたちがお世話になっている方々に感謝する会を行いました。会のなかでは代表児童がそれぞれのボランティアの方に向けて、感謝の言葉を述べました。そして、子どもたち一人一人が書いた手紙とともに、お花を手渡しました。最後は全校児童で「ありがとう」の気持ちを込めて歌のプレゼントをしました。参加してくださった方からは、「うれしかった」「涙が出た」などの感想をいただきました。気温は寒い日でしたが、心温まる会となりました。

　５年生の家庭科では、ミシン縫いでにエプロンづくりに挑戦しています。ミシンの使い方を覚えた子どもたちは、どんどん自分の力で計画的にミシン縫いを進めています。完成が楽しみですね！！

１月２４日にトヨタの森へ行ってきました。冬の池には生き物がいるのかを探したり、落ち葉の布団に入って虫の気持ちになってみたりしました。最後に国語の「かさこじぞう」に出てきた囲炉裏の体験をしました。みんなで息を吹きかけると火が大きくなり、歓声が上がっていました。様々な体験をして、学びの多い一日になりました。

現在、子どもたちは「どこに行ってみたい？」「そこに行って何をしたい？」の英語表現に親しんでいます。この日はALTの先生がオリジナルの予想クイズスライドを作ってきてくれました。予想するのは「外国人観光客が行きたい日本の都道府県」「外国人観光客に人気の日本食」などです。子どもたちの予想はなかなか当たりません。海外から見た日本の認識や意識の違いに少し触れることができました。

1月21日にエネルギー学習の一環として、地域の自動車産業の企業やその他部品を作っている方々を招き出前授業をしていただきました。3Dプリンタを使った小型水車の発電やHEVモータの手回し発電などを体験したり、発電した電気の使い道をクイズを通して学習したりしました。子どもたちからは発電の仕方にもいろいろな方法があり、他の方法も知りたいなど、発電の仕方に対して興味をもったという声を多く聞くことができました。普段はなかなか体験できない貴重な学習となりました。

　先週から、図画工作科の学習で、版画の作成に取り組んでいます。今日は彫刻刀になれるために、小さなプレートを彫る練習をしていました。どの子も懸命に取り組んでいました。

　体育科のかけ足の学習のまとめとして、１.２年合同マラソン大会を行いました。１２月から寒さに負けず、長距離を最後まで走りきる練習をしてきました。一人一人の子が自分のペースで、最後まで走りきる姿は大変立派でした。

１月１６日に、２年生の生活科で１年生を招待して「おもちゃパーティー」を行いました。２年生はこの日のために、おもちゃを試作したり、作り方や遊び方の発表原稿を作ったりして準備を進めてきました。当日は１年生の楽しそうな顔を見ることができました。
次の日に１年生からお礼のお手紙が届きました。お手紙を読む２年生の顔からは達成感が感じられました。

５年生では、学級をよりよくするアイデアを自分たちで考え、形にする「係活動」を進めています。今日は「かざりつけ係」の活動を紹介します。かざりつけ係は、季節の掲示などを自分たちで考えて作っています。１月は「かざりつけ神社」をつくり、お守りを配ったり、お願い事コーナーを作ったりし、学級を華やかに飾っていました。

　１・２年生の個人種目のときには、高学年の子が跳んだ数を数えてくれました。合い間に跳び方のコツを教えてもらっている１年生もいました。耐久とびでは、まだ跳び続けている子に「がんばれ！」とみんなで応援する姿が素敵でした。おうちの方にもたくさん応援していただきました。ありがとうございました。

　３・４年生の個人種目では、どの子も制限時間の中で記録更新を目指し、何度も挑戦する姿が見られました。なかには二重跳びを１００回も跳んだ子がいました。また、耐久跳びでは、２人の子が５分間以上跳び続けることができました。みんなよくがんばりました。

　体育の授業や休み時間、冬休み中もなわとび練習に取り組んできました。なわとび大会本番の今日、記録更新を目指してどの子も一生懸命がんばりました。高学年の個人種目では、後ろ二重跳びやはやぶさ跳びなどの難しい技を跳ぶ子が何人もいたり、耐久とびでは、前跳びを１０分間最後まで失敗せずに跳び続けた子が４人もいたりして、さすが高学年だなと感じました。

　現在、５年生は糸のこぎりを使って木製のパズルづくりに取り組んでいます。自分のデザインに合うように切る所を決め、緊張しながら糸のこぎりを操作しています。