３年５組の理科の授業の様子です。
確認テストが返却され、仲間と一緒に解き直しに取り組んでいました。
　

　
３年５組の理科の授業の様子です。
確認テストが返却され、仲間と一緒に解き直しに取り組んでいました。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
「プログラミングで生活クリエイターになろう」をテーマに、仲間が考えたプログラムを、便利さ・使いやすさ・安全性・現実性などの観点から評価していきます。
　

　
２年１組の技術科の授業の様子です。
「プログラミングで生活クリエイターになろう」をテーマに、仲間が考えたプログラムを、便利さ・使いやすさ・安全性・現実性などの観点から評価していきます。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
たくさんの漢字を組み合わせ、熟語を作る学習に取り組んでいました。プリントが配られるたびに難易度が上がっていきます。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
たくさんの漢字を組み合わせ、熟語を作る学習に取り組んでいました。プリントが配られるたびに難易度が上がっていきます。
　

　
３年２組の社会の授業の様子です。
確認テストが返却され、解説が行われていました。
　

　
３年２組の社会の授業の様子です。
確認テストが返却され、解説が行われていました。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
しっかりと磨き上げたメタリックサインボード。仲間の作品を鑑賞し、その良さを見出していました。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
しっかりと磨き上げたメタリックサインボード。仲間の作品を鑑賞し、その良さを見出していました。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
しっかりと磨き上げたメタリックサインボード。仲間の作品を鑑賞し、その良さを見出していました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
今のクラスで心に残ったこと、頑張ったこと、成長したことなどを思い出しながら、学級文集づくりに取りかかかっていました。
　

　
今日の献立は　―――――

かしわ汁、アーモンドあえ、ほっけフライ、ごはん、牛乳　でした。

　＊エネルギー：802kcal　　たんぱく質：29.8ｇ
　

　
３年１組の英語の授業の様子です。
「A Graduation Gift from Steve Jobs（＝スティーブ・ジョブズからの卒業記念品）」というタイトルの長文の読解に取り組んでいました。スティーブ自身の人生から３つの物語が紹介されているようです。
授業で学習した内容をプリントを活用してすぐに復習していました。
　

　
３年１組の英語の授業の様子です。
「A Graduation Gift from Steve Jobs（＝スティーブ・ジョブズからの卒業記念品）」というタイトルの長文の読解に取り組んでいました。スティーブ自身の人生から３つの物語が紹介されているようです。
授業で学習した内容をプリントを活用してすぐに復習していました。
　

　
２年２組の家庭科の授業の様子です。
「情報を活用した上手な購入」についての学習で、「買い手のニーズに合った広告を作ろう」をテーマに、プレゼン用の資料の作成に取り組み始めていました。
　

　
２年２組の家庭科の授業の様子です。
「情報を活用した上手な購入」についての学習で、「買い手のニーズに合った広告を作ろう」をテーマに、プレゼン用の資料の作成に取り組み始めていました。
　

　
２年２組の家庭科の授業の様子です。
「情報を活用した上手な購入」についての学習で、「買い手のニーズに合った広告を作ろう」をテーマに、プレゼン用の資料の作成に取り組み始めていました。
　

　
１年１組の社会の授業の様子です。
定期テストが返却され、どうして正解にたどりつけなかったのかを考えながら、解説を聞いていました。
　

　
１年１組の社会の授業の様子です。
定期テストが返却され、どうして正解にたどりつけなかったのかを考えながら、解説を聞いていました。