カッターナイフをつかったよ（２年生）
２年生の図工では、「まどから こんにちは」という題材に取り組んでいます。この題材では、カッターナイフを使って作品を仕上げます。
9/18の学習では、カッターナイフの安全な使い方について、学びました。カッターナイフの持ち方や手の添え方などを、プロジェクターに映った先生の見本を見て学びました。 その後、実際に紙を切ってみました。紙を切って折ると、窓のような空間がひろがりました。児童はうれしそうに、窓から向こう側を見ていました。    しょうたいじょうや ゲームを作ったよ（４年生）
特別支援学級４年生は、特別支援学級の別のクラスの子を招待して、お楽しみ会を計画しています。
9/17の授業では、お友達への招待状をつくったり、ゲームを作ったりしました。「これはね、的あてゲームだよ」と、教えてくれました。   クラスの合言葉を決めたよ（３年生）
３年生の国語では、「グループの合言葉を決めよう」という単元を学習しています。ここでは、話し合いの進め方を理解し、実際に話し合い活動をすることで、話し合って決めることの大切さを学びます。
9/17の学習では、「後期を楽しく協力して過ごすための合言葉」を話しあいました。児童は様々なアイディアをもちより、「みんな、あきらめないでがんばろう」「どんなときもみんなでチャレンジ」など、班の意見をまとめました。    ゆうびんきょくでの しつもんを考えたよ（２年生）
２年生の生活科では、秋の学区探検を計画しています。学区探検では、学区内のお店、郵便局、交流館を訪問する予定です。
9/17の授業では、郵便局は何をするところかを考えました。「手紙を届ける」「お金をあつかう」など、意見がでました。続いて児童は、局員さんへの質問を考えていました。    修学旅行4   自分たちで計画した目的地に向かって、タクシーで移動します。 ガイドもしてくださる運転手さんと「お願いします」の挨拶をして、出発！ 土のつぶの大きさを観察したよ（４年生）
４年生の理科では、「土のつぶの大きさと水のしみこみ方」を学習しています。
9/13の授業では、校庭の土と砂場の砂をとってきて、粒の大きさや手触りの違いを確かめました。また、「水のしみこみ実験器」をつくり、校庭の土と砂場の砂の水のしみこみ方の違いを調べました。 茶色い水を上から流し込むと、実験器を通って、透明な水が出てきて、児童は驚きの声を上げていました。    修学旅行3   大きな器に盛られた美味しそうな食事に、子どもたちは大満足。 ご飯をおかわりする人もいました。 修学旅行2  初めは鹿苑寺（金閣寺）の見学です。 鏡湖池に映る金閣は、美しい！ 修学旅行1   ６年生が自分たちでつくる修学旅行がスタートです！ 行ってきま〜す！ おもちゃをつくって あそんだよ６（１年生）
児童は、もう一つのおもちゃを使って、的あてゲームも楽しみました。ものづくりセンターからいらっしゃった講師のみなさんから、ものづくりの楽しさをたくさん教えていただきました。
   おもちゃをつくって あそんだよ５（１年生）
できあがったおもちゃをもって、１年生は体育館に行きました。
体育館では、おもちゃを走らせてみました。思ったより遠くまでおもちゃが動いていき、児童はびっくりしていました。    おもちゃをつくって あそんだよ４（１年生）
児童は試しにおもちゃの車輪をぐるぐる回してゴムに力をため、手を放して、車輪が回るかを確かめていました。
   おもちゃをつくって あそんだよ３（１年生）
車輪を取り付けたら、マーカーで色を塗りました。
   おもちゃをつくって あそんだよ２（１年生）
児童は、講師の先生に教えていただきながら、牛乳パックを切って組み合わせたり、紙皿の車輪を取り付けたりしました。
   おもちゃをつくって あそんだよ（１年生）
9/13に豊田市のものづくりセンターから講師のみなさんをお迎えして、ものづくり教室を行いました。
１年生児童は、まず、講師の先生からおもちゃの作り方を教わりました。おもちゃは、ゴムを使って動くおもちゃです。講師の先生が１班に１人ついてくださり、丁寧に教えてくださいました。    フレンド班遊び 楽しかったよ２
紙コップロケットができあがると、各班で遊びました。遊び方は、班ごとに６年生が考えました。
遠くまで飛ばす選手権や、的あて選手権が行われていました。    フレンド班遊び 楽しかったよ１
9/12にフレンド班遊びを行いました。いつもは運動場や体育館で、縦割り班で考えた遊びをするのですが、熱中症指数が高いため、６年生は室内遊びを考えました。
各フレンド班では、「紙コップロケッ」を作りました。上級生が下級生に、丁寧に作り方を教えていました。    わたしたちにできることを 考えたよ（５年生）
５年生の総合的な学習の時間では、「福祉」について６月から学習しています。これまで、地域のユニバーサルデザインに配慮されたものを調べたり、車いす体験や高齢者疑似体験を行ってきました。
先週の学習では、「車いすや高齢者疑似体験をしてみて感じたこと」「介助者を体験して感じたこと」「町中で高齢者が困ると考えられること」の３つをそれぞれ考え、付箋に書いて模造紙に貼りました。 9/12の授業では、「町中で高齢者が困ると考えられること」に対する具体的解決策を考えあいました。    植物の一生について勉強したよ（３年生）
３年生の理科では、「植物の育ち方」について学習しています。
9/12の学習では、植物の種から枯れてしまうまでを勉強しました。児童は理科ノートに種⇒子葉⇒葉が増える、根が伸びる⇒花⇒実⇒かれる と、まとめていました。    ものの名前をあらわすことばを あつめたよ（２年生）
２年生の国語では、「ものの名前をあらわすことば」を学習しています。
9/12の学習では、グループに分かれて、先生から出されたお題に沿って、ものの名前を集め、しりとりのようにしてつなげました。    |
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いじめのサイン発見チェックシート