1/29 2-1 自信をもって本番へ 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年1組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けて、各自が不安に思っている分野の問題に取り組んでいました。 1/29 1-2 不便の価値 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組の国語の授業の様子です。 「『不便』の価値を見つめ直す」の単元で、現在の生活で便利なこと・不便なことを洗い出していました。 1/29 1-2 不便の価値 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組の国語の授業の様子です。 「『不便』の価値を見つめ直す」の単元で、現在の生活で便利なこと・不便なことを洗い出していました。 1/29 1-2 不便の価値 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組の国語の授業の様子です。 「『不便』の価値を見つめ直す」の単元で、現在の生活で便利なこと・不便なことを洗い出していました。 1/29 換気も楽しく![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この時期の換気は、寒さも影響し、少し億劫になります。 そこで立ち上がったのが、保健委員会。 受験や年度末の最後のテスト、そして「3年生を送る会」や「卒業式」などの大きな行事も控えているため、仲間が積極的に、かつ楽しみながら活動に取り組めるようにと考えたグッズが登場です。 派手な見た目はありませんが、仲間の健康を思う優しさあふれるグッズです。 1/29 3-4 受験に備える 2![]() ![]() ![]() ![]() 3年4組の理科の授業の様子です。 高校入試の過去問題に取り組み、受験に備えていました。 1/29 3-4 受験に備える 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年4組の理科の授業の様子です。 高校入試の過去問題に取り組み、受験に備えていました。 1/29 2-4 学診対策 3![]() ![]() ![]() ![]() 2年4組の社会の授業の様子です。 学習診断テストに向け、対策プリントに取り組んでいました。 1/29 2-4 学診対策 2![]() ![]() ![]() ![]() 2年4組の社会の授業の様子です。 学習診断テストに向け、対策プリントに取り組んでいました。 1/29 2-4 学診対策 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年4組の社会の授業の様子です。 学習診断テストに向け、対策プリントに取り組んでいました。 1/29 1-3 回転してできる立体 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年3組の数学の授業の様子です。 回転してできる立体の特徴について学んでいました。 1/29 1-3 回転してできる立体 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年3組の数学の授業の様子です。 回転してできる立体の特徴について学んでいました。 1/29 1-3 回転してできる立体 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年3組の数学の授業の様子です。 回転してできる立体の特徴について学んでいました。 1/29 3-3 間違えやすい問題の特徴 3![]() ![]() ![]() ![]() 3年3組の社会の授業の様子です。 入試対策のプリントに取り組み、間違えやすい問題の特徴とその解き方のテクニックについて解説されていました。 1/29 3-3 間違えやすい問題の特徴 2![]() ![]() ![]() ![]() 3年3組の社会の授業の様子です。 入試対策のプリントに取り組み、間違えやすい問題の特徴とその解き方のテクニックについて解説されていました。 1/29 3-3 間違えやすい問題の特徴 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年3組の社会の授業の様子です。 入試対策のプリントに取り組み、間違えやすい問題の特徴とその解き方のテクニックについて解説されていました。 1/29 2-2 本番に強くなる 3![]() ![]() ![]() ![]() 2年2組の理科の授業の様子です。 間近に迫った学習診断テストに向け、多くの問題に取り組み、正解にたどりつくための術を身につけていました。 1/29 2-2 本番に強くなる 2![]() ![]() ![]() ![]() 2年2組の理科の授業の様子です。 間近に迫った学習診断テストに向け、多くの問題に取り組み、正解にたどりつくための術を身につけていました。 1/29 2-2 本番に強くなる 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年2組の理科の授業の様子です。 間近に迫った学習診断テストに向け、多くの問題に取り組み、正解にたどりつくための術を身につけていました。 1/29 1,2学級 発表目前 3![]() ![]() ![]() ![]() 1,2学級の社会の授業の様子です。 これまで準備を進めてきた「防災グッズや非常時の備え」の発表に向け、プレゼン画面と発表原稿の確認を行っていました。 |
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