１年１組の理科の授業の様子です。
単元のまとめとして、仲間と学習した内容を確認し合っていました。
　

　
１年２組の数学の授業の様子です。
単元のまとめのテストに取り組んでいました。
　

　
１年２組の数学の授業の様子です。
単元のまとめのテストに取り組んでいました。
　

　
１年２組の数学の授業の様子です。
単元のまとめのテストに取り組んでいました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第８回）」・３年生の様子です。

先週、先々週と２週にわたってキュビナの学習に取り組んでいたため、久しぶりのたかまるタイムとなりました。今回のポイントは「話をしている人に体を向ける」でした。仲間の楽しそうに話す様子に、聴いている側も自然と笑顔になってきます。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第８回）」・３年生の様子です。

先週、先々週と２週にわたってキュビナの学習に取り組んでいたため、久しぶりのたかまるタイムとなりました。今回のポイントは「話をしている人に体を向ける」でした。仲間の楽しそうに話す様子に、聴いている側も自然と笑顔になってきます。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第８回）」・３年生の様子です。

先週、先々週と２週にわたってキュビナの学習に取り組んでいたため、久しぶりのたかまるタイムとなりました。今回のポイントは「話をしている人に体を向ける」でした。仲間の楽しそうに話す様子に、聴いている側も自然と笑顔になってきます。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第８回）」・３年生の様子です。

先週、先々週と２週にわたってキュビナの学習に取り組んでいたため、久しぶりのたかまるタイムとなりました。今回のポイントは「話をしている人に体を向ける」でした。仲間の楽しそうに話す様子に、聴いている側も自然と笑顔になってきます。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第８回）」・３年生の様子です。

先週、先々週と２週にわたってキュビナの学習に取り組んでいたため、久しぶりのたかまるタイムとなりました。今回のポイントは「話をしている人に体を向ける」でした。仲間の楽しそうに話す様子に、聴いている側も自然と笑顔になってきます。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第８回）」・３年生の様子です。

先週、先々週と２週にわたってキュビナの学習に取り組んでいたため、久しぶりのたかまるタイムとなりました。今回のポイントは「話をしている人に体を向ける」でした。仲間の楽しそうに話す様子に、聴いている側も自然と笑顔になってきます。

今日もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
朝から雨の一日。次第に湿度も高まり、蒸し暑さも感じるようになりました。また、午後は雨が激しくなりそう。特に今回の雨は注意が必要なようです。

昨日からテスト週間が始まりました。また、教育相談も始まっています。しっかり勉強し、スッキリした気持ちでテスト本番を迎えてほしいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・特別日課（45分日課） ６時間授業　部活動なし
　・テスト週間・教育相談週間
　・たかまるタイム（朝の活動時）
　・尿検査（２次）
　・最終下校 ➡ 16:40
　

　
１年３組の英語の授業の様子です。
「身近な人やものを英語で紹介しよう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
１年３組の英語の授業の様子です。
「身近な人やものを英語で紹介しよう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
１年３組の英語の授業の様子です。
「身近な人やものを英語で紹介しよう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、単語の区切り方を学んでいました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、単語の区切り方を学んでいました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、単語の区切り方を学んでいました。
　

　
２年１組の技術の授業の様子です。
エネルギー問題について、ムダな消耗、エネルギー交換効率、家電製品の問題・課題をポイントとして、レポートづくりに取り組んでいました。
　

　
２年１組の技術の授業の様子です。
エネルギー問題について、ムダな消耗、エネルギー交換効率、家電製品の問題・課題をポイントとして、レポートづくりに取り組んでいました。
　

　
２年１組の技術の授業の様子です。
エネルギー問題について、ムダな消耗、エネルギー交換効率、家電製品の問題・課題をポイントとして、レポートづくりに取り組んでいました。