６年生が、卒業を前に、自分たちの感謝の気持ちを表したいと、さまざまな卒業プロジェクトを考え、実行に移し始めています。
　第１弾として、「６年生と遊ぼう」が今日から始まりました。今日は、６年生が１・２年生と元気タイムに楽しく遊ぶ企画を立てて実行しました。運動場には、多くの１・２年生が大好きなお兄さんやお姉さんと遊べるとあって集まってきました。６年生が鬼になって、氷おにを全力で楽しみます。追いかける側の６年生の「おに」は、怖い鬼ではなく、表情からも世界一やさしい鬼に見える、ほほえましい交流でした。

　５年生の表情からは、６年生からタスキをしっかり受け取るために、「今、すべきこと」に全力で臨もうとする想いを感じます。

　５年生は、若駒学習の時間を使って、来週に控える６年生を送る会の準備を一生懸命に進めています。自分の役割ごとに分かれ、６年生に喜んでもらえるように、楽しんでもらえるように、そして、自分たちや後輩たちの「ありがとう」を伝えるために、準備に取り組む姿を頼もしく感じます。

　４年１組は、運動場で元気いっぱいに活動しています。よく見ると、野球のようで、使っているのは、テニスボールとテニスラケットです。ヒットを打って、全力で塁まで走る姿や、飛んでくるボールをナイスキャッチする姿が見られました。

　３年３組では、釘を打ってビー玉の経路を作り、楽しく遊べる作品づくりに取り組んでいます。今日は、いよいよ完成。作品名を貼り、自分の作品の振り返りをしたら、早速、自分や友達の作品で遊びます。
　遊ぶ中で、「ここの釘の位置がもう少しずれるといいかも」「輪ゴムの反動がもっとあると、こちら側にビー玉が流れやすくなるなあ」と、試行錯誤する姿が見られました。どんなときも、どうすればもっとよくなるのかと考えている姿がすてきでした。

　３年２組では、相手に尋ねる表現を使って、クイズを出し合って楽しんでいます。
　クイズにつきものの、「ヒントください！」も、もちろん英語で表現します。ヒントは３つまでもらうことができますが、中には、１つや２つで正解を当ててしまう人もいました。お互いのことをよく知っているのだなあと感心しました。

　新しい曲の歌詞を確認したり、高低のある音程をしっかり聞いたりしながら、楽しく歌う子どもたちです。

　最後は、遊び方を教えてくれたり、一緒に遊んで温かい言葉をかけてくださったりした地域の方へ、心からのお礼の言葉を伝える１年生です。

　「楽しかった！また、一緒にやりたいな。」会終了後、満足そうに感想を話しくれる姿から、心に刻まれた時間になったことが伝わってきました。

　地域ボランティアの方たちからも、「楽しい時間でした。元気をもらいました。」とうれしいお言葉をいただきました。

　子どもたちの豊かな体験活動に、関わる方の温かい想いがつながっていることを実感する時間になりました。参加してくださったみなさま、本当にありがとうございました。

　多くの昔遊びから、自分の興味ある遊びを３つ選び、順番に体験することができました。

　外はちらほらと雪が舞う時間もありましたが、地域の方とのふれあいで、１年生の心はあったかく、にっこにこの笑顔です。

　地域の方から教えてもらいながら、昔からの伝統遊びにふれる「むかしあそびの会」を３・４校時に行いました。この日のために、多くのボランティアの方がお手伝いに来てくださいました。
　あやとり、けんだま、おはじき、こま、竹とんぼ、羽子板、だるま落とし、折り紙といろいろな昔遊びを時間いっぱいまでボランティアの方と一緒に楽しむ１年生です。

　今年度の「特色ある学校づくり推進事業」について、取組内容のまとめを掲載しています。ぜひ、ご一読ください。また、トップページ左欄の「特色ある活動」から、実際の取組の様子についても紹介した学校日記を掲載しています。駒場小を取り巻く魅力あるひと・もの・ことにかかわりながら、子どもたちの学びが支えられていることに感謝の気持ちでいっぱいです。こうした学びの中で成長する子どもたちだからこそ、ふるさと「駒場」への愛着を育んでいくことができると感じます。

　令和６年度特色ある推進事業報告書

　本日、1年学年通信「ぴか１」第21号を発行し、お子様を通じて配付しています。内容について、ご確認ください。

　【2月7日】No21_１年学年通信「ぴか１」

　子どもたちの安全な登下校のため、いつも支えてくださる見守り隊のみなさま、本当にありがとうございます。見守り隊のみなさまと一緒に通学路を歩いたり、声をかけていただいたりすることは、子どもたちの安心につながっています。今後ともご支援よろしくお願いします。
　今年度最終月となる３月の予定表を掲載しました。ご確認ください。また、後日、きずなネットでもお知らせします。

　【2月7日】３月予定表

　２月に入り、保健室前の掲示板も一新されました。今月は、ストレスとの上手な付き合い方がテーマです。保健委員の５・６年生の「ストレスを感じるとき」や「ストレスの解消法」が紹介されています。

　「そうそう、これストレスなんだよね」
　「そうか、こんな方法もあるんだな」など、共感したり、新たな解消法を見つけるヒントになったりする内容となっています。

　５年１組では、資料を読んで、「ありがとう」の気持ちがつながっていくことを考え合う姿が見られました。友達の発言をじっと見つめる真剣な眼差しから、友達の考えをもとに、自分の中でさらに考えようとしていることが伝わってきます。

　５年２組では、円から正六角形をどのようにしてかくかを学び合っていました。
　円の中心のまわりの角の大きさに着目した方法や、６つの正三角形が集まってできることを使って、コンパスでかく方法を出し合いながら、正多角形について学ぶ５年生です。

　２年１組では、単元「かけ算のきまり」の学習を行っています。本時では、九九の表にないかけ算をどういう考え方で求めていけばよいのかに取り組んでいました。

　「１２の４こ分だから、１２×４」
　「違う方法で、１２＋１２＋１２＋１２です」

　学習用タブレットを活用して、図を囲みながら自分の考えを書き込んでいく姿も見られました。そのうえで、九九で学んだ増え方のきまりを使うことで、答えを導き出せることを確認し合う２年生です。

　１年１組では、単元「むかしばなしをたのしもう」の学習を行っていました。教科書の挿絵を見ながら、自分の知っている昔話をどんどん答えていきます。思いのほか、いろいろなお話を知っていて、本の題名やお話の内容までしっかり答えることができる１年生に感心しました。きっと、自分で興味をもっていろいろな本を読むことはもちろんのこと、これまでにお家の方や園の先生方にも多くの読み聞かせをしてもらってきたからこその姿だろうと感じました。

　１年生の学習の様子を参観された学校運営協議会の委員の方々も、１年生が興味をもって学習に臨む姿に感心されていました。

　そして、いよいよお皿にとうふを移します。

　木綿を外す瞬間、息をのむ子どもたち。固まっているとうふを見て、思わず「わぁ〜！」と歓声が上がります。

　出来立てのとうふの味をうれしそうに味わう３年生でした。

　子どもたちがこうした貴重な体験が行えるのも、講師の方、そしてボランティアで支えてくださった方々のおかげです。本当にありがとうございます。