みそしる新聞を作ったよ（５年生）
特別支援学級５年生の算数では、みそしる新聞をつくりました。
児童は以前に、家庭科で「みそ新聞」を作った経験があります。算数ではその経験を生かして、クラスの児童に「味噌汁の具として、何を入れるか」をインタビュー調査しました。その調査結果を表にまとめ、わかりやすく新聞にまとめました。    調べたい動物について考えたよ（２年生）
２年生の国語では、「『どうぶつカード』をつくろう」を学習しています。ここでは、、本を使って知りたいことを調べる方法について学びます。また、調べたことをわかりやすく書くことが目標です。
11/5の学習では、自分が調べたい動物や知りたいことについて考えました。児童は、カナヘビ、アザラシ、ナマケモノ、ハリネズミ、カモノハシなどと答えていました。 調べたいことして、歩き方、天敵、食べ物、大きさなどをあげていました。今後、児童は本や図鑑を使って調べていきます。    作品のデザインを考えたよ（３年生）
３年生の図工では、「トントンどんどんくぎうって」の制作に入ります。
11/5の授業では、児童が制作する「コロリンゲーム」の作り方を知り、実際につくる作品のアイディアを考えました。コロリンゲームでは、板にくぎを打って、はじいたボールがくぎの間を転がり落ちるゲームを作ります。児童は自分の表したい世界を考え、学習用タブレットで調べながら、アイディアシートに描いていました。    ミシンの使い方を学習しているよ（５年生）
５年生の家庭科では、ミシンを使ってエプロンを製作しています。
11/5の授業では、ミシンの使い方の基礎を学習しました。地域・保護者のミシンボランティアさんが各テーブルごとにつき、慣れない手つきの児童をサポートしてくださいました。ボランティアのみなさん、ありがとうございます。    全校集会があったよ
11/5に全校集会を行いました。
校長先生のお話の後、表彰伝達を行いました。その後、保健委員さんが、学校生活の中でけがを予防するために、普段から体操をすることの大切さを伝えるために、全校児童の前で劇を披露しました。   琴の演奏に挑戦したよ（４年生）
４年生の音楽科では、日本の伝統的な音楽について学習をします。
11/5の音楽の授業では、地域の講師さん５名をお招きして、琴の授業を行いました。最初に琴の音が出る仕組みについて説明を受けました。児童は、琴に１３本の弦があることを知りました。 児童は指先につける琴爪（ことづめ）をつけて、実際に音を出してみました。講師の方に教えていただきながら、徐々にきれいな音色が出せるようになってきました。琴の楽譜を見ながら、「さくらさくら」を弾いてみました。    伝統芸能を体験したよ(6年生)2
歴史や木遣りの意味などを学んだ後、保見町芸能保存会の講師さんによる実演披露がありました。歌い手さんの歌に合わせて、紅白の布を巻かれた棟木(むなぎ)を、担ぎ手さんがかつぎ、左右に揺らしながらステップを踏みました。
講師さんの実演を見て、今度は児童が体験しました。約15人で1チームとなり、歌に合わせて棟木を右へ、左へと揺らしました。最初はなかなか揃いませんでしたが、「よ〜いよい」と掛け声を合わせると、揃ってきました。    伝統芸能を体験したよ(6年生)1
伊保小学校区には4つの伝統芸能が残っており、毎年6年生が総合的な学習の時間に体験させていただいています。
10/30は、保見町芸能保存会の方4人を講師にお招きして、2つ目の伝統芸能である「木遣り(きやり)」について、学習しました。 まず最初に木遣りの歴史や木遣りの意味について、講師の方から説明を受けました。西暦1600年前後に始まったとされる木遣りは、重い木材や石材を運ぶ時に、運ぶ人が声や足の動きなどを合わせたことに始まるという事を知りました。 祭礼で使う衣装や道具の説明もいただきました。    話す材料を集めたよ(4年生)
4年生の国語では、「聞いてほしいな、こんな出来事」という単元を学習しています。
10/30の学習では、クラスのみんなに話したい出来事を考え、話す材料をワークシートにまとめました。    読書かんそう画をかいたよ(2年生)
2年生の図工では、「おひさまパン」というお話の読書感想画に取り組んでいます。
10/30の授業では、下書きをしたえんぴつの線の上を茶色のクレヨンでなぞり、水彩絵の具で色をつけていきました。お話の登場人物が生き生きと描かれていました。    大切な友達のことを考えて書いたよ(4・5年生)
特別支援学級4・5年生は、10/30に書写を行いました。担任の先生に、左はらいや右はらいの書き方を教わり、ゆっくり力を抜きながら筆を運びました。大切な友達のことを考えながら、丁寧に書きました。
   あきについて、かんがえたよ(1年生)
1年生の生活科では、「あきを みつけよう」という題材を学習しています。
10/30の学習では、児童が「秋」と聞いて思い浮かぶものを発表しました。「もみじ、落ち葉、どんぐり、赤、黄色」「栗ご飯、きのこ、焼きイモ、おにまんじゅう、マツタケごはん」「ハロウィン、温泉、旅行」など、秋らしい言葉が、どんどん出てきました。    自分らしく生きることのすばらしさについて考えたよ(5年生)
５年生の道徳では、「ことばのカタチ」という教材を通して、「自分らしく生きることのすばらしさ」について考えました。
耳が不自由な姉が生き生きと手話を使って会話する姿を見て、主人公が自分らしく生きることのすばらしさに気づいたことから、児童は「自分らしく生きると輝く」「自分のやりたいことができる」などと発言していました。    ことばあそびカードで 楽しんだよ
10/29に、特別支援学級の学級活動では、ことば遊びカードで楽しみました。
一枚ずつカードをめくって繋げていき、何枚か並んだひらがなカードの中に含まれていることばを探しました。  ボールキャッチしたよ
10/28の特別支援学級体育では、体育館でボールキャッチとボール転がしを行いました。
5mほどの距離から教員が転がしたボールを、児童は移動してキャッチしました。キャッチすると、すばやく教員に向かってボールを転がしていました。練習するに従って、動きが徐々にスムーズになりました。    卒業アルバムの写真を撮ったよ（６年生）
10/28のクラブ活動では、卒業アルバムの写真を撮りました。各クラブでは、素敵な笑顔で写真を撮っていました。
 教育相談を行っています
伊保小学校では、６月、１１月、２月と年間３回、教育相談を行っています。この教育相談では、児童が担任と１対１で相談をします。学習のことや、友達関係のことなど、うまくいっていることを報告したり、うまくいっていないことを相談したりしています。
   病気に負けない体をつくるために考えたよ（６年生）
体育の授業では、運動場や体育館で体育の実技を行うとともに、保健の教科書を使って、保健分野も学習します。
10/28の６年生の保健では、「病気に負けない体をつくろう」というめあてで、養護教諭が授業を行いました。 最初に児童は「病気の起こり方」について学習しました。病原体が体に入ったり、暑さ・寒さのような環境が原因だったり、体の抵抗力が低下していたり、不規則な生活が関係していたりと、様々な要因があることを学びました。 授業の最後に児童は、かぜに負けない体をつくるために自分のできることを考えて、ワークシートに書きました。    和と洋のちがいを調べて新聞にするよ（４年生）
４年生の国語では、「くらしの中の和と洋」という単元を学習しています。
10/28の授業は、図書室で行いました。自分が選んだ和と洋について、学習用タブレットや図書室の本で調べました。調べたことをもとに、今後「和と洋新聞」にまとめるために、ワークシートに下書きをしていきました。    日本の漁業の課題について考えたよ（５年生）
５年生の社会科では、日本の漁業について学習しています。
10/28の学習では、「「漁業で働く人数の変化グラフ（1970〜2020）」を見て、気づいたことを発表しました。「1970年は約58万人いた漁業で働く人が、2020年には約15万人に減っている！」と、驚きの声を挙げていました。   |
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いじめのサイン発見チェックシート