理科「電磁石の性質」の学習では、鉄芯に導線を巻き付ける準備を行いました。１００回巻きのコイルを作ることに苦戦しましたが、楽しそうに学習の準備を行っていました。電流を流したらどうなるのか今からワクワクしている子どももいました。

　2年生のなわとび大会がおこなわれました。家族の応援を力に変え、新記録を更新する子がたくさんいました。親子ペア跳びでは、苦戦している様子も見られましたが、親子で息を揃えて、時に笑い合って、終始和やかな雰囲気だったのが印象的でした。学校では見せない子どもたちの一面を見ることができ、嬉しく思います。寒い中ご協力頂き、本当にありがとうございました。

　学校公開日に合わせ、地域支援室でおゆずり会を開催しています。今回はご寄付いただいた学用品や体操服などの他、お譲りいただいた布や手芸用品を使い、前サポさんがテーブルクロスや箸セット入れ、コップ入れ、水筒ホルダーなどさまざまな布製品を作ってくださたので、一緒にお譲りしています。ぜひお立ち寄りください。また、これまでたくさんのリユース品をお譲りいただいたおかげで、入学説明会のおゆずり会も大盛況で、多くの方に喜んでいただけました。今後も、アイズアウトしてしまった体操服や水着、その他学用品などでお譲りいただけるものがありましたら、地域支援室前の段ボールに入れていただけるとありがたいです。ご協力よろしくお願いいたします。

　6日（木）にかけて、今季一番の非常に強い寒気が流れ込み、東海地方でも雪の予報となっています。登校時に降雪はなくても、路面が凍結している恐れがあります。十分気をつけて登校してください。児童の下校後、特に凍結が心配な歩道橋に融雪剤を撒きました。保護者の皆様で学校公開日にお越しくださる方も、お気をつけてお越しください。

ひまわり２月号を掲載しました。
こちらからご覧ください。

ひまわり２月号

トヨタの森に行きました。

冬のトヨタの森は池に氷が張っていたり、落ち葉がたくさんあったりして初夏に行った時とは違った面白さがありました。また、今回はマッチを使った火起こしも体験しました。自分たちで起こした火で焼いたマシュマロは格別なおいしさで、一つ食べるとすぐに次のマシュマロを焼きに行っていました。児童にとってよい思い出になったと感じています。

　図画工作科の「のぞいてみると」の学習では、光の差し込む箱の中の飾り付けをしています。海の世界や夜空の世界などのテーマを決め、紙粘土や色紙などを使って飾りを作っているところです。完成後には、懐中電灯で箱の中を照らしながら鑑賞を行う予定です。

前小だより 18号をホームページに掲載しました。こちらからご覧ください。

前小だより　18号

　４年生では理科の授業で「もののあたたまり方」について学習しています。
最近では理科室で試験管やビーカーなどの器具を使って実験をする授業が多くなってきました。
　この日は金属と水のあたたまり方について実験しました。実際に実験をしてみて、金属と水のあたたまり方の違いに驚いている子が多かったです。
　どういう結果だったのかご家庭で話題にしてみると面白いと思います。

本日　学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。
3年生　学年通信　11号

　前小だより 17号（3月行事予定）を本日配付いたします。ホームページにも掲載しましたので、こちらからご覧ください。

前小だより 17号（3月行事予定）

本日、児童に学年通信を配付しました
以下よりご覧ください

１年生　学年通信　２０号

令和７年度の主な行事につきまして、現在の予定をお伝えいたします。
以下のリンクからご覧ください。

前山小　令和７年度の主な学校行事（予定）

1月21日に学年通信を配付しました。以下より、ご覧ください。

６年生　学年通信　11号

学年通信を配付しました。以下よりご覧ください。

5年生　学年通信　第１2号

本日、オアシス通信を配付しました。
以下よりご覧ください。

オアシス学年通信　１０号

　生活科「おもちゃまつり」の準備の様子です。
　それぞれのグループで相談しながら、２月の本番に向けておもちゃ作りや説明の練習を進めています。
　１年生に楽しんでもらうためにいろいろな工夫を凝らす姿に、先輩としての頼もしさを感じました。
　３枚目は、国語のいろはかるたの様子です。友達とかるたを楽しみながら、昔から伝わる言葉に親しむことができました。

今週は、知能検査と学力検査を行っています。
　５年生では、知能検査に加えて、国語・算数・理科・社会・英語の５教科の学力検査をします。今日の算数と社会の学力検査では、みんな真剣に問題に答えていました。今まで習ってきたことが結果に表れることを期待しています。

　本年度から、全員一律に出していた宿題を、自主学習に変更しました。子どもたちの主体的な学びに向け、スタイルが確立してきましたので、改めて文書でお知らせします。

「全員一律の宿題を自主学習に変更して その後の変化」

本日、学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。
２年生　学年通信　10号