全校集会で環境委員会が「みどりのカルタ」クイズを発表しました。カルタの取り札の絵をシルエットにして「これは何でしょう？」とクイズを出します。問題はレベル１からレベル３まで全部で１５問あります。レベル１では低学年でもたくさんの手が挙がりましたが、レベル３にもなると手の挙げも減り誤答も出てきました。でも、さすが高学年はこれまでの積み重ねの成果を見せてくれました。環境委員会のみなさん、「みどりの学校」ならではの楽しい企画を考えてくれて、ありがとうございました。

　理科「ふりこの性質」の学習では、重りの重さ、ふりこの長さ、ふりこの振れ幅、の３点に着目し、実際にふりこを扱って記録を取り、ふりこの１往復の変化が現れるのかを実験しています。子どもたちは学習用タブレットを使い、より正確な実験結果が出せるように工夫して取り組んでいました。

　人権擁護委員の方々をお招きして、５年生と６年生が人権教室を行いました。『違い』について、あってよい違いなのか、あってはいけない違いなのかを自分で考えた後、グループで話し合いました。「この違いは個性じゃないかな」「強いか優しいかは、男女によって左右されるものじゃない」「子どもがお酒を飲むと命にかかわるから、この違いはあってもいい」など、どのグループでも活発な話し合いがされていました。その後はグループの意見をホワイトボードにまとめ、全体交流をしました。人権に関わる『違い』について、子どもたちなりに考える機会となりました。

　この日の外国語の授業では、How much is it?の表現を学びました。金額の言い方を学んだ子どもたちはレジ注文アプリを使いながら、値段をたずねる表現を繰り返し練習していました。

　生活科「秋となかよし」の学習のまとめとして、松平大和幼稚園の年長児のみなさんを招待して「秋のおもちゃランド」を行いました。学校の校庭に秋をたくさん見つけにいき、どんぐりや、松ぼっくり、紅葉したモミジやイチョウの葉などを使い秋のおもちゃを制作しました。年長さんが楽しんでもらえるよう、一生懸命計画し、当日は少しお兄さんお姉さんに成長した頼もしい姿が見られました。

　今年度３回目の避難訓練を行いました。今回は子どもたちには訓練の日時を知らせず、休み時間に地震が起きたという想定で行いました。図書室や運動場など、それぞれの場所で過ごしていた子どもたちは、事前に学習したことを思い出し、その場所に応じた安全の確保ができました。運動場に避難する時には緊急放送をよく聞いて、どの経路を通って避難すればよいかを考えて行動することができました。また、今回は逃げ遅れた子がいるという想定で、教員が捜索に行く場面もありました。捜索中も子どもたちは静かに状況を見守ることができました。

国語で「どうぶつカード」をつくりました。先日、図書館司書の先生に図鑑の使い方を教えていただいたので、「もくじ」や「さくいん」などを使い、自分が調べたい動物がどこに載っているのか上手に探すことができていました。

　11月25日（月）1年生がアサガオを植えていた鉢に、パンジーの苗やチューリップの球根を植えました。4年生がプランターの土を鉢に入れたり、苗を植える手伝いをしたりしました。その姿は、優しいお兄さん、お姉さんでした。

　１１月の読み聞かせは、人権週間に合わせて「人権」に関する内容の絵本を読んでいただきました。子どもがもっている権利についての話や、人はそれぞれに「好き」「苦手」があり、助け合ってつながっていることなど、各学年の発達段階に合わせた本を選んでいただきました。また、低学年では読み聞かせの後、担任が補足の話をするなどして「人権」についての理解を深めていました。

　国語科「せっちゃくざいの今と昔」の学習では、接着剤の材料や、身の回りでの使われ方について教科書で学んできました。その中からそれぞれ自分が興味をもったところを選んで「要約」し、紹介する練習を重ねてきました。
　今日はいよいよ、これまでの練習の成果を発揮し、２年生を相手に、分かりやすく接着剤について紹介をする日でした！
　タブレットで写真を見せながら説明したり、２年生に「どう？」「分かった？」と聞いて確認したりと、どの子もお兄さん、お姉さんらしい姿を見せていて驚きました。また、普段は元気いっぱいの２年生も、たくさんの３年生を前に少し緊張気味で、最後まで真剣に話を聞いてくれました。
　中学年となった３年生、やっぱり低学年のころより確実に成長しています！

　書き初め大会に向けて練習が始まっています。３年生と４年生は各クラス２時間ずつ、書写ボランティアの方に指導をしていただきます。筆の入れ方や押さえ方、位置など、手本を示しながら丁寧にわかりやすく教えてもらい、子どもたちはいつも以上に真剣に集中して取り組んでいました。

　国語の授業では「提案します！係活動チャレンジ」と題し、新たに係活動として取り組んでみたいアイデアを係メンバーで分担してスピーチする活動を行いました。「より相手に印象深く伝えるための話し方や振る舞い方」を皆で一緒に考え合いながら進めました。どの係メンバーも魅力的な提案を話すことができました。

　「みどりのオリエンテーリング」では、班長である６年生がリーダーとして活躍しました。班のみんなが仲良く楽しめるように声をかけ、時には優しく注意をしていました。「滑りやすいから気を付けてね」「そっちは危ないから行ったらだめだよ」「ここでお茶休憩にしよう」「まだ時間があるから、しりとりして待とうか」など、その場その場に応じた声かけや行動がたくさん見られました。
　今回の行事では見守りボランティアとして多くの方にご協力いただき、安全に実施することができました。ありがとうございました。

　「アートの国」では、葉っぱや木の実、木の枝など自然のものを使って絵に色を付け、アートを完成させるミッションです。袋いっぱいに自然の絵の具を集め、班のみんなで完成させたら、最後に作品に名前を付けます。どの班も素敵な作品が出来上がりました。

　「みどりの国」では、葉っぱを使ったカルタ取りをしました。はじめはカルタの準備です。いろいろな形の葉っぱを２枚ずつ集めて、一枚は袋の中へ、もう一枚は敷物の上に並べました。準備ができたら、いよいよカルタ取りです。並べた葉っぱの中から、６年生の班長さんが袋の中から取り出した葉っぱと同じものを見つけます。活動を通して、いろいろな形の葉っぱがあることに気づきました。

　「ジャンケンの国」では、お題（大きい葉っぱ、長いどんぐり、ポテトチップスの音がする葉っぱなど）に出された葉っぱや木の実を見つけて、誰が一番お題に合っているかを決めます。「秋見つけジャンケン、ジャンケン、ポン！」の掛け声に合わせて、それぞれが見つけた葉っぱなどを見せ合い、勝負しました。

　「かくれんぼの国」では、自然の中にかくれている人工物（フェイクグリーン）を探したり、はじめと後で変化している個所を見つけたりしました。３枚目の写真のなかにも人工物が隠れています。見つけられるかな？

　１１月１９日、本校の特色ある学校行事である「みどりのオリエンテーリング」が行われました。学校の敷地内と東山学習園にある自然を生かし、五感を使って自然を楽しむ活動です。縦割り班でコースを巡り、４つの関所である「かくれんぼの国」「ジャンケンの国」「みどりの国」「アートの国」で与えられる課題に、班のメンバーと協力して取り組みます。見守りボランティアの方にあいさつをして元気に出発しました。

　理科の授業では、食塩とミョウバンを比較しながら、溶け方について学んでいます。ものが水に溶ける条件を調べるために、メスシリンダーを用いて正確に容積を測ったり、溶け残りの量を調べるために「ろ過」に挑戦したり・・・。様々な実験の技量を磨きながら、探究しています。

　１１月１９日（火）の実施を予定しているみどりのオリエンテーリングに向け、教員同士で当日行うネイチャーゲームを提案し、磨き合う研修を行いました。先生たちで知恵を出し合い、今年も楽しいゲームをたくさん考案しました。当日は、子どもたちと自然を一緒にたくさん楽しみたいです。