最後は、遊び方を教えてくれたり、一緒に遊んで温かい言葉をかけてくださったりした地域の方へ、心からのお礼の言葉を伝える１年生です。

　「楽しかった！また、一緒にやりたいな。」会終了後、満足そうに感想を話しくれる姿から、心に刻まれた時間になったことが伝わってきました。

　地域ボランティアの方たちからも、「楽しい時間でした。元気をもらいました。」とうれしいお言葉をいただきました。

　子どもたちの豊かな体験活動に、関わる方の温かい想いがつながっていることを実感する時間になりました。参加してくださったみなさま、本当にありがとうございました。

　多くの昔遊びから、自分の興味ある遊びを３つ選び、順番に体験することができました。

　外はちらほらと雪が舞う時間もありましたが、地域の方とのふれあいで、１年生の心はあったかく、にっこにこの笑顔です。

　地域の方から教えてもらいながら、昔からの伝統遊びにふれる「むかしあそびの会」を３・４校時に行いました。この日のために、多くのボランティアの方がお手伝いに来てくださいました。
　あやとり、けんだま、おはじき、こま、竹とんぼ、羽子板、だるま落とし、折り紙といろいろな昔遊びを時間いっぱいまでボランティアの方と一緒に楽しむ１年生です。

　今年度の「特色ある学校づくり推進事業」について、取組内容のまとめを掲載しています。ぜひ、ご一読ください。また、トップページ左欄の「特色ある活動」から、実際の取組の様子についても紹介した学校日記を掲載しています。駒場小を取り巻く魅力あるひと・もの・ことにかかわりながら、子どもたちの学びが支えられていることに感謝の気持ちでいっぱいです。こうした学びの中で成長する子どもたちだからこそ、ふるさと「駒場」への愛着を育んでいくことができると感じます。

　令和６年度特色ある推進事業報告書

　本日、1年学年通信「ぴか１」第21号を発行し、お子様を通じて配付しています。内容について、ご確認ください。

　【2月7日】No21_１年学年通信「ぴか１」

　子どもたちの安全な登下校のため、いつも支えてくださる見守り隊のみなさま、本当にありがとうございます。見守り隊のみなさまと一緒に通学路を歩いたり、声をかけていただいたりすることは、子どもたちの安心につながっています。今後ともご支援よろしくお願いします。
　今年度最終月となる３月の予定表を掲載しました。ご確認ください。また、後日、きずなネットでもお知らせします。

　【2月7日】３月予定表

　２月に入り、保健室前の掲示板も一新されました。今月は、ストレスとの上手な付き合い方がテーマです。保健委員の５・６年生の「ストレスを感じるとき」や「ストレスの解消法」が紹介されています。

　「そうそう、これストレスなんだよね」
　「そうか、こんな方法もあるんだな」など、共感したり、新たな解消法を見つけるヒントになったりする内容となっています。

　５年１組では、資料を読んで、「ありがとう」の気持ちがつながっていくことを考え合う姿が見られました。友達の発言をじっと見つめる真剣な眼差しから、友達の考えをもとに、自分の中でさらに考えようとしていることが伝わってきます。

　５年２組では、円から正六角形をどのようにしてかくかを学び合っていました。
　円の中心のまわりの角の大きさに着目した方法や、６つの正三角形が集まってできることを使って、コンパスでかく方法を出し合いながら、正多角形について学ぶ５年生です。

　２年１組では、単元「かけ算のきまり」の学習を行っています。本時では、九九の表にないかけ算をどういう考え方で求めていけばよいのかに取り組んでいました。

　「１２の４こ分だから、１２×４」
　「違う方法で、１２＋１２＋１２＋１２です」

　学習用タブレットを活用して、図を囲みながら自分の考えを書き込んでいく姿も見られました。そのうえで、九九で学んだ増え方のきまりを使うことで、答えを導き出せることを確認し合う２年生です。

　１年１組では、単元「むかしばなしをたのしもう」の学習を行っていました。教科書の挿絵を見ながら、自分の知っている昔話をどんどん答えていきます。思いのほか、いろいろなお話を知っていて、本の題名やお話の内容までしっかり答えることができる１年生に感心しました。きっと、自分で興味をもっていろいろな本を読むことはもちろんのこと、これまでにお家の方や園の先生方にも多くの読み聞かせをしてもらってきたからこその姿だろうと感じました。

　１年生の学習の様子を参観された学校運営協議会の委員の方々も、１年生が興味をもって学習に臨む姿に感心されていました。

　そして、いよいよお皿にとうふを移します。

　木綿を外す瞬間、息をのむ子どもたち。固まっているとうふを見て、思わず「わぁ〜！」と歓声が上がります。

　出来立てのとうふの味をうれしそうに味わう３年生でした。

　子どもたちがこうした貴重な体験が行えるのも、講師の方、そしてボランティアで支えてくださった方々のおかげです。本当にありがとうございます。

　木枠に入れて、重石をして、水分が抜けるのをしばらく待ちます。どの工程でも、タイマーを使って、教えてもらった時間を計りながら、作業を進めていきます。

　「うまく固まるかな〜」
　どきどきの時間が流れます。

　作業の合間に、洗い物もてきぱき行うすてきな姿も見られました。お家でもお手伝いをがんばっているのでしょうね。

　にがりを入れて固まってきたら、木枠に木綿をしいて、お玉でていねいにすくって流し入れていきます。ここも、班のみんなで交代しながら、協力して行っていました。

　「おからだ！」
　豆乳とおからができる仕組みを体験できるよい機会になりましたね。

　豆乳に「にがり」を加えてもらい、少しずつ固まってくる様子もわくわくしながら見守る３年生です。

　呉汁を煮ていると、あたりには大豆の香りが漂い始めます。
　「いいにおいがしてきた〜」
　「このにおいは、ちょっと苦手かも」
　感じ方は人それぞれですが、五感を存分に使って、とうふづくりを行う３年生です。

　呉汁を絞る作業は、熱くてあぶないため、保護者ボランティアの方にサポートしてもらいます。絞る様子を熱心に見ながら、絞り袋に残った「もの」にも興味津々でした。

　３年生にとって待ちに待った「とうふづくり」の日です。大豆栽培でも講師をしていただたい中甲の方に今回も教えていただきながら、一からとうふづくりに取り組みました。また、多くの保護者ボランティアの方が、授業サポートをしてくださいました。

　一晩水につけておいた大豆を、ミキサーを使って細かくします。作業も班のみんなで協力して行っています。

　「あっ、色が白くなった！」
　「少しとろとろしているな」　

　３年生は目を輝かせながら、とうふづくりに取り組みました。

　

　５・６・７・８組の様子です。


　どの学年、学級も、１年間の学びの姿をそれぞれのらしさを発揮して発表することができました。
　多くの保護者のみなさまに参観いただき、温かい拍手をいただけたことは、子どもたちの自信とさらなる学びへの意欲へつながったと感じます。保護者のみなさま、ありがとうございました。お子様のがんばりをぜひご家庭でも話題にあげていただき、賞賛と励ましをお願いします。

　

　６年２組の様子です。