職場体験が始まりました。お店の準備を行っているようです。

　職場体験を行う生徒は制服に着替えて、事前研修を受けています。丁寧なお辞儀の仕方や笑顔で手を振る動作など、接客業の基本をまずは練習して、現場に向かうそうです。

　交通事情により２０分ほど遅れて到着となったそうですが、無事に全員現地に着きました。早速学年写真を撮影して、ラグナシアの職員の方から説明を聞いています。

　各クラス1台ずつバスに乗車して、９時３０分頃到着予定です。1時間２０分程ゆったりと移動時間を楽しんでいるようです。

　出発式の後、バスの停車している場所まで移動して、予定通り出発しました。みんな笑顔で出かけていきました。

　１１日（水）、本日２年生は蒲郡にあるラグーナテンボスのラグナシアで職場体験等を行う研修に出かけます。８月に予定していた自然教室が台風で中止となった代わりの行事として企画されたものです。今日を迎えるまでに、学年の先生や代表生徒中心に企画を進め、ラグナシアの方による事前研修を行って今日を迎えました。出発式では代表生徒や担当の先生の話を聞いて、気持ちを高めていました。良い１日になることを願っています。

浄水中学校地域学校共働本部が管理する学生服等（学生服・ジャージ・その他）の最新の在庫状況を更新しました。ご購入を検討されている方は資料をご覧ください。

　なお、取扱い時間につきましては、おもに火〜金の10〜14時頃です。担当者が常駐しているわけではありませんので、事前に地域学校共働本部室に電話確認していただけると幸いです。よろしくお願いいたします。

　地域学校共働本部　0565‐63-5451
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　６日（金）、１年生の技術の授業では、木材加工の学習を行っていました。これまで設計図や模型作りでオリジナルの棚作りを計画し、いよいよ木材の加工に取り掛かっていました。設計図をよく確認しながら、まずは差し金を使って必要な大きさを測っていました。どんな形に仕上がるのか楽しみです。２年生の美術の授業では、デッサンの学習を行っていました。まずはじめに想像で球体を描く実習から行い、デッサンを行う上で必要な知識や技法を学んでいました。実際に体験してみることで先生の説明内容について理解を深めているようでした。３年生の音楽の授業では、旋律作りの学習を行っていました。タブレットの専用アプリを使って手軽に基本のメロディを作り、その後はリズムを変えたりする工夫を学んで、それぞれ試行錯誤しながら作曲を楽しんでいました。普段聞き慣れている曲もこうした工夫が施されているのだと興味深い内容でした。

R06_進路通信第27号

　５日（木）、１年生の体育の授業では、フライングディスクを使ったアルティメットというスポートの学習を行っていました。チームに分かれて試合形式で練習をしていましたが、フライングディスクの飛行の仕方が予想しづらい様子で、パスやキャッチのためにコート内を所狭しと走り回っていました。２年生の理科の授業では、オームの法則の学習を行っていました。問題演習に取り組み、代表生徒が解き方を黒板を使って全員に説明していました。わかりやすい説明ができたので、クラスの仲間から自然と拍手が起こっていました。３年生の社会や数学の授業では、入試対策問題に取り組んでいました。1週間後には学習診断テストも控えているため、本番さながらの緊張感のある雰囲気で実施していました。

　５日（木）１年生の教室に書写ボランティアとして書道家の先生をお招きし、書初めの練習をしました。
　指導の中で繰り返しお話されていたことが、字間のバランス。文字の上手さよりも、お手本通りにバランスよく字が配置されていることが大切なのだそうです。また、小筆の使い方や名前の書き場所など、一つ一つを丁寧に指導していただきました。
　１月７日（火）の校内書初め大会で実力が出せるように、今からしっかりと練習できるとよいですね。

　４日（水）、１年生の英語の授業では、want to を使った表現を学習していました。今回は自分が行ってみたい海外について各自でプレゼン資料を作って、それを提示しながら英語でスピーチしていました。様々な国や地域の話題が出て、楽しみながら発表を聞き合っていました。２年生の英語の授業では、比較級や最上級の学習を行っていました。一人一人が比較級や最上級を使ったクイズを考え、それをみんなで問題を解き合っていました。内容は身近な話題から他教科の内容まで様々で、多くの英文に触れて基本の定着を図り、楽しみながら学んでいました。３年生の英語の授業では、入試対策問題の復習を行っていました。模範解答の確認や先生の解説を聞いた後、仲間同士や先生に個別に教えてもらうなど、熱心に振り返っている様子が見られました。

　３日（火）、１年生の国語の授業では、説明文の学習を行っていました。教材の題名にある「不便」について学級全体で話し合った後、本文を分割したプリントを一人一人が文章の構造を考えながら並び替えの作業を行っていました。否が応でもじっくり読まざるを得ないため、分割された文章を集中して読み比べていました。２年生の理科の授業では、電流の学習を行っていました。有名なオームの法則を使って、回路図中の電流や電圧、抵抗の大きさをオームの法則を使って求めていました。基本問題から難易度の高い問題まで用意されて、それぞれの進み具合に合わせて取り組んでいました。３年生の数学の授業では、円の性質の学習を行っていました。これまでの学習を応用して考える課題が出題され、仲間と相談しながら解決したり、先生にヒントをもらいながら取り組んだりしていました。難易度の高い問題で苦戦している人もいましたが、協力して解決に向かっていました。

見出しの件で、市教委より依頼がありました。
ご希望の方や、話を聞いてみたい方がみえましたら
ご参加ください。

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ペーパーティーチャー案内

　１２月２日（月）、１年生の数学の授業では、円とおうぎ形の性質の学習を行っていました。様々な作図によってできる角度について、実際に作図を行うことを通して、図形の中に現れる角や角の大きさをみんなで確認していました。定規やコンパス等を丁寧に扱いながら一生懸命に作図に取り組んでいました。２年生の家庭の授業では、リンゴジャム作りの実習を行っていました。授業の前半には材料となるりんごを使って、全員がリンゴの皮むきテストに取り組んでいました。包丁の扱い方や皮のむき方の基本は学んでいますが、慣れないことで苦戦している生徒が多くいました。家庭でも授業で学んでことを生かせると良いと思いました。３年生の学級活動の授業では、進路学習の一環として、面接の受け方を学んでいました。心構えから始まり、入室の際のノックの仕方や扉の開閉、挨拶、お辞儀や歩く動作等、一つ一つ丁寧に確認をしていました。面接試験だけでなく、社会の一員としての礼儀やマナーを学ぶ良い機会になりました。

R06_進路通信第26号

　２９日（金）、１年生の道徳の授業では、信頼できる友達について学習していました。資料を読み、さらに資料には描かれていない部分をペアで話し合って登場人物の心情を考えたり、実際に役割演技を行って登場人物の場面を体験したりして、互いの思いを話し合っていました。また、教科書の資料を活用して感情のコントールの大切さも学んでいました。２年生の理科の授業では、電流の学習を行っていました。前時に行った実験結果をグラフ化し、数値やグラフから考えられることを個人や班の仲間と考察していました。クラス全体でも各班の意見を共有して理解を深めていました。３年生の美術の授業では、焼き物作りの学習を行っていました。一輪挿し作りに挑戦し、完成に近づいていきました。どの生徒も粘土をたっぷり使い細かな装飾に仕上がっており、作品を見比べるのがとても楽しいですし、作業をしている生徒の皆さんも楽しみながら取り組んでいます。完成が楽しみですね。

　２８日（木）、１年生の家庭の授業では、ミシンを使った裁縫の学習を行っていました。現在取り組んでいるブックカバーのはしミシンに取り組んでいました。慣れないミシン操作に何度も確認したり、友達や先生に教えてもらったりしながら一生懸命に作業に取り組んでいました。２年生の理科の授業では、電気の学習を行っていました。電流と電圧の関係を実際に装置を組んで値を測定していました。班の仲間と協力して回路を組んだり、値を読み取って記録したりして、次回の実験の整理や考察に向けて材料を揃えていました。３年生の社会科の授業では、経済の学習を行っていました。様々な商品の値段がどのようにして決まるのかを具体例を挙げながら、個人で考えたり、班の仲間と議論したりして考えを深めていました。

　２７日（水）、１年生の美術の授業では、デッサンの学習を行っていました。今回のモチーフは靴。鉛筆の扱い方や描き方、鉛筆の削り方を一つ一つ教えてもらいながら、集中して描いていました。モチーフである見慣れた靴を改めてじっくり観察したり、鉛筆や手で大きさを測ったりしながら少しずつ仕上げていました。２年生の音楽の授業では、アルトリコーダーの学習を行っていました。今日の課題曲は「聖者の行進」。リズミカルで軽快な曲のイメージを表現できるように一生懸命に練習していました。「難しい！」と言いながらも粘り強く取り組んでいる姿が立派でした。３年生の理科の授業では、天体の学習を行っていました。天体を扱う上で大切な方位の見方について、しっかりと身に付けられるようにと、ミニ地球儀を用いて一人一人が地球上の様々な地点における方位を確認していました。

　２６日（火）午後、２年生の社会科で研究授業が行われました。今回はこれまでの学習内容を活かし、「北海道ツアー」の企画を考えるというものでした。最初の復習では様々な北海道の特色が挙げられ、どんな企画になるか楽しみになりました。タブレットを活用して各自で企画を考えた後、グループでそれぞれの案を持ち寄って１つの企画にまとめ上げていました。活発は話し合いが行われ、ツアー企画ということもあり、とても楽しそうに話し合っていました。良いまとめにもなった学習でした。
　今回は中京大学の学生の皆さんも参観して生徒の皆さんの頑張りを見守ってくれました。お互いに良い学びになりました。