４つの国の様々な情報（人口、面積など）を調べました。

文章中の(　)の中に当てはまる言葉を考え書きました。

文集にのせる作文を書きました。学習用タブレットを活用して文字を入力していきました。

５年生は「希望」、６年生は「感謝」という字を練習しました。

百分率の学習を行いました。学習したことを生かして問題に取り組みました。

音読の練習を行いました。感情をこめて音読することができました。

主人公の動きを追いながら、そのときの主人公の思いを考え発表しました。

「威風堂々」の合奏練習をしました。それぞれパートの楽器の演奏に集中して取り組みました。

跳び箱運動を行いました。台上前転にも挑戦しました。

愛知県の平野や川などを調べ、土地の様子について地図を見ながら考えました。

ＩＣＴ支援員とともに学習用タブレットを使った授業を行いました。プログラミングについて教えていただきました。

ＩＣＴ支援員とともに学習用タブレットを使った授業を行いました。プログラミングについて教えていただきました。

３つのグループに分かれ、それぞれ代表の子が、どんな思いで言葉を発したかを想像する活動をしました。

図書委員が作ったヒントカードをたよりに、本棚に隠した宝（カード）を探しました。集めた宝（カード）に書かれている文字を並べると、一つの言葉が出てきました。

МＣＣクラブは、お茶を点てる活動をしました。講師から、お茶の点て方を学びました。

スポーツクラブの活動は、ドッジボールです。みんな楽しく活動しました。

バレーボール型ゲームをしました。できるだけ３回で相手コートに返すよう工夫しました。

書いている様子を動画に撮り、自分で書き方を振り返りました。

構図を考えながら、版画の下絵を描きました。

本日より、知能検査・学力テストを行いました。これまでの学習の成果を発揮すべく、みんな集中して取り組みました。