本校では、「朝の会の対話」を実施しています。
２年生の教室では、最初に「僕は、算数が好きで、中でも掛け算が好きです。練習して１２の段まで言えるようになりました」と話す子がいました。すると「僕は、６の段が苦手です。今度、６の段を早く言える方法を教えて欲しいです」「１２の段まで言えるなんてすごいですね。そこまで言えれば算数が楽しく感じますね」など、質問や感想がたくさんありました。
このように、対話を通して、それぞれの関心や興味があることが分かり、友達の素敵な姿を発見することにつながっています。

６年生学年通信「星とたんぽぽ」第１６号を掲載しました。大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→６年生学年通信「星とたんぽぽ」第１６号

４年生は体育の授業で「キャッチバレーボール」をしました。まだ２回しか授業をしていませんが、ルールを理解して、楽しんでいました。３回で相手コートにボールを返せるように頑張ってくださいね。

２年生学年通信「おひさま」第１５号を掲載しました。大切なお知らせが載っていますので、ぜひ、ご覧ください。こちらから→２年生　学年通信「おひさま」１５号

１年生は、「みみをすまして　がっきのおとを　ききましょう」という学習課題で、音楽を聴きながらどのような楽器が使われているのかを聴き分けました。「私は、トライアングルの音が聴こえました」「ウッドブロックだと思うよ」「僕はバイオリンが聴こえた」など、さまざまな音を聴き分けました。また、それぞれの楽器の音がどんなお話になっているのかを考えました。友達と話し合いながら確認することを通して、さまざまな楽器に親しむ時間になりました。

４年生は社会科の授業で「どうして瀬戸市がせともので名産地になったのだろうか」という学習課題に迫りました。材料、特徴、歴史（いつ、誰が、何のために始めたのか）、市の取り組み、町の人など、さまざまな角度から追究しました。さまざま視点で追究していく中で、歴史と市の取り組みがつながったり、材料と歴史がつながったりして、友達同士で情報を共有する時間を設けました。中には、「鉄分の少ない白い粘土が多くとれたことが理由として大きいけれど、それだけで名産地になるのかな？」と疑問をもつ子がいました。この疑問に対して、「僕は、歴史について調べているから、その疑問も調べてみるね」と協働して学ぶ姿がありました。

給食の時間に６年生の教室に潜入しました。準備の時間は、和気あいあいの雰囲気。しかし着替えが終わると手際良く配膳し、あっという間に「いただきます」の時間になりました。今日のメニューは、豚汁とさばの塩焼き、白菜の昆布和えです。みんなモリモリ食べました！

３年生の理科の学習では「どのようなものが磁石にくっつくか」の実験をしていました。「磁石は金属にくっつくと思っていたけど、くっつかない金属があるんだ！」と言いながら、10円玉やビールの空き缶、コーヒーの空き缶などで実験をしていました。どんな違いがあるのか、これからの学習で見つけていきます。

１年生の図画工作科「スルスルビューン」の学習では、滑る仕組みを使って、滑らせたい物を作っています。
今日は、前の授業でかいた設計図を見ながら、ペンや折り紙を使って自分だけのロープウェイを作りました。穴にセロファンを貼って透けるようなロープウェイを作る子や動物の形をしたロープウェイを作る子など、それぞれいろいろな工夫をしていました。完成したロープウェイを滑らすのが楽しみですね。

山あす学級が、トヨタの森へ校外学習に出かけました。
トヨタの森では冬の自然に触れ、たくさんの体験をしてきました。カマキリの卵やヤゴを見つけたり、落ち葉で遊んだり、坂を転がったりしました。落ち葉を布団にすると温かいことに気づき、虫たちが冬眠している様子を体験しました。いろいろな活動を通して、冬の自然についてたくさんのことを学びました。

６年生は、一人一人が選んだ楽器で演奏曲の練習を行いました。木琴、鉄琴チームは、音を大きくしすぎずに正確に叩くことを心がけました。アコーディオンを選んだ子は、主旋律を弾くことが多いので、正確さが求められていました。小太鼓、大太鼓チームは、全体のリズムを司るので、リズミカルに叩くことを心がけていました。全体で合奏したときには、それぞれの楽器の個性が出過ぎていたので、これからは、その辺りを調整していくそうです。息を合わせて一つの作品を作るみなさんの姿はとても素敵でした。

２年生は、図工の授業でカラー版画も制作をしました。下書きを元にして中心となる人や、周りの背景のパーツをつくりました。背景にスカイツリーをつくった子、跳び箱を跳んでいる様子をつくった子、海で泳いでいる感じをつくった子など、どの子も個性的な版画を制作しました。「小さな犬をつくるには、細かなパーツを組み合わせるといいよ」「版画だから、字や数字は反対に書かなきゃいけないね」など、友達にアドバイスしながら制作に没頭しました。子どもたちにとって版画は初めてなので、どのような絵が完成するか興味津々でした。

４年生は、道徳科の授業で「朝がくると」を読み、自分たちの生活を支えてくれている人たちのことを考えました。「私は、仕事をしながらもいつも家事をしてくれるお母さんに感謝したい」「僕は、登下校で僕たちを見守ってくれている地域のボランティアのおじいさんに『ありがとう』を伝えたい」「私は、いつも声をかけてくれる近所のおじいさんに感謝したい」などの意見がありました。友達の色々な意見を聞いたことで、家族や地域の方々に気付かないでいた「ありがとうの感謝の気持ち」をたくさん探すことができました。

５年１組の学級閉鎖についてのお知らせを掲載しました。

こちらからご覧ください。→５年１組の学級閉鎖について

　５年３組の夢の教室の様子です。３組は、山田　柚葵選手とともに、体育館で活動をしていました。山田選手が普段から使用しているグローブに触れたり、バッティングが得意な山田選手が打ったボールをキャッチしたりと楽しそうに活動していました。アスリートの方と関わることができる本当に貴重な機会です。この後の講話の時間も、３組の子たちにとって素敵な時間になりました。

　２組の教室での様子です。市川選手のこれまでの人生の道のりを聞きました。今は第一線として活躍されている市川選手から、これまでに様々な苦悩や挫折があったことやその時にどのようにしきたのかなどについてお話を聞きました。市川選手からのメッセージは、「やってみようの精神」や「自分の気持ち」を大切にしてほしいというものでした。とても真剣に話を聞いていました。お話から感じたことや市川選手へのメッセージを「夢ノート」に綴っていました。

　５年２組の様子です。２組は、市川　愛渚選手とともに、キャッチボールをしたり、３歩鬼ごっこをしたりして活動しました。はじめは市川選手から鬼になりスタートしましたが、途中から、進行役のほっしーさんと担任が鬼になり、５年２組のみんなと市川選手がチームとなり戦いました。担任、ほっしーチームが大人げなく頑張るので、何度もタッチされてしまいましたが、市川選手と一緒に作戦を考え、あきらめずにチャレンジすることで、見事勝利することができ、とても喜んでいました。

　昨日から５年生を対象として行われている夢の教室の様子です。
　５年１組は、高島　歩選手とともに、体育館で体を動かしたり、投げたボールをキャッチしていただいたりとふれあいながら、体と心をほぐしました。その後、教室にて高島選手からご講話をいただきました。自分の夢や高島選手へのメッセージを「夢ノート」に綴りました。

５年生は、現役ソフトボール選手をお招きして夢の教室を行いました。夢先生が打ったボールをみんなでキャッチしようと試みました。「打球が早くてびっくりした」と、とても驚いていました。また、夢先生と一緒に鬼ごっこをしましたが、その脚力にみんな圧倒されました。「今も活躍している選手と一緒に活動できて夢のようだった」「この経験を一生の宝物にしたい」などの感想をもちました。

縦割り活動では、新聞紙折りやジェスチャーゲームなど、いろいろなゲームを５年生が考えていました。運営をした５年生に話を聞くと、「頑張って準備したから、みんなが喜んでくれてうれしかった。」「みんなが楽しんでくれてよかったけど、楽しすぎて声が大きくなって、説明を聞いてもらうのがたいへんだった。６年生はいつもやってくれていてすごいと思った。」などがありました。