４年１組さん、２組さんでは新しい漢字を勉強中でした。

　にいがたの「がた」の字を勉強しましたので、社会科の授業ではこれから「新潟」と書くそうです。
　難しい漢字なので、ていねいに覚えていきましょう。

　２組さんでは熟語の組み合わせについて勉強していました。
　似たような意味の漢字がくっついているもの、２つの言葉で意味をあらわすもの、いろいろあります。漢字って難しいですが、一個一個覚えていきましょう。

　

特別支援学級さんでは全クラスが集まって、湊谷先生のお話を聞いていました。

いっぱいみんなとの対話のある楽しそうな読み聞かせでしたね。

６年生の様子です。

１組さんは吉田先生の読み聞かせでした。

　５年生の様子です。

　２年生の様子です。

　１組のヌルハナさんは初めての読み聞かせでしょうか？
　佐官先生が途中から隣に座って、英語でアドバイスをしていました。

　２組は琴香先生が読み聞かせをしていました。
　どうでしたか？

４年生の様子です。

きれいに並んでお話を聞いているのが印象的でした。

　３年生の様子です。

　今朝の読み聞かせの様子を何枚か紹介します。

　１年２組さんでは図書館司書の安藤さんが行ってくれていました。

　お話がとても上手で、子どもたちも安藤さんが「唐揚げ」と読むと「食べたい！」とノリノリで絵本のお話を聞いていました。

　今日１月１７日はテレビなどでも見た人も多いと思いますが、阪神淡路大震災から３０年目の日です。
　
　阪神淡路大震災の犠牲となった方を追悼するため、神戸市中央区の東遊園地では「１．１７のつどい」が行われ、竹や紙で作った灯篭（とうろう）をならべて文字を作っています。今年は「よりそう」という文字でした。

　過去を調べてみると「ともに」「むすぶ」「忘」「がんばろう」「きざむ」などの文字を描いていました。

　この阪神淡路大震災、みなさんは当然生まれていないですが、朝方の６時少し前にかなり長い間、横にグラグラと揺れたのを覚えています。友達の家で仲間数人と一緒にいたので、「なんだ、これ？」となって、あわててテレビをつけました。すると兵庫県の付近で強い揺れがあったこと、明るくなるにつれて被害が甚大ではない様子が映し出されていきました。名古屋高速のように、橋のように連なっている高速道路が根元から折れ、倒れている様子、あちこちで煙があがり火事になっている様子は同じ日本とは思えませんでした。

　教員となった最初の年に、神戸市から転校性が５月にやってきました。たしかトヨタ自動車さんが神戸で仕事がなく、困っている方に手を差し伸べたのではなかったかと思います。転校してきた女の子は、半年ぐらい笑顔を見せませんでした。日記も毎日１行「特にありません」と書いていました。キャンプ、運動会、遠足など、仲間と一緒に取り組む行事を経て、少しずつ心を開いてくれるようになり、６年生の時には「わたしの経験を友達に伝えたい、それが私が豊田に来た使命だと思う」と話すようになり、人前でも経験を話せるようになっていきました。

　あれから３０年も経ったのか、と思いますが、ご家族を失われた方の心は、きっとその時から動いていない部分もあるのだろうなと感じます。

　犠牲となられた方のご冥福をお祈りいたします。

　

　下の2枚の写真は同じ班なのですが、６年生４人が元気よく挨拶をするので、みんなもやろうね！という話をしていました。

　この班の子たちは東門のすぐ前が集合場所なので、通学路は数メートルなんです。なので通学路のトラブルはほぼないので、挨拶を頑張ろうと６年生の子たちと先生で昨年を練っていたそうです。

　明日からの様子が楽しみです。

　どの通学団でも先生方から大事な連絡がありました。
「８時１０分から１５分の間に登校できるように」「早く出発しすぎない」「出発時刻を守っているのに早く着いてしまう場合は時間を変えよう」などの話がありました。

　今日は木曜日なので一斉下校ですが、ミニ通学団会を実施しました。

　ミニ通学団会は定期的に行い、通学班の気になるところ、問題点を班長さんが中心になって出し合います。

　あるグループでは以前に２列でしっかり並べずに歩いている子がいるという話がありましたが、今日の話し合いでは、しっかり改善されてルールを守って登校できているという話が出ていました。

明日の５時間目（１時４５分から２時４５分）は「笑える作曲家・ピアニスト 加藤昌則の音楽のびっくり箱♪」と題して、体育館でプロの演奏家の方の演奏を聴きます。

座布団、ブランケット、防寒着を着用してもOＫです。

必要な人は持参してください。

（体育館内、暖房はつける予定です）

　昔の遊びって、一人でやっているようで競い合ってやれる要素もあって、地道に頑張らないとうまくできなくて、よくできている遊びが多いなと思います。

　またお家でも機会があり、本人が希望すれば一緒にやってあげてください。

　今日はけん玉、こま、羽子板で分かれて遊びました。

　どれもなかなかに難しい遊びです。

　中にはこども園だったり、お家の人とやったりしたことがあるのかな？けん玉をのせることができる子もいました。

　１年生のみんなが昇降口前に出てきました。

　今から昔の遊びをやるみたいです。

　２年１組さんではジョニ先生と英語の勉強をしていました。

　レッド、オレンジ、グリーン、ブルー、パープル、ピンクなど、色の歌をみんなで歌った後、チームに分かれてゲームをするみたいです。

　ジョニ先生に「ビックボイス♪」と言われると、教室内に響き渡る声で元気に発声していました。

　ちなみに今日の給食は「味噌おでん」でしたが、ジョニ先生、赤味噌大好きなんだそうですよ。

　２年２組さん、国語の授業で「問い」と「答え」の関係性を勉強していました。

　後ろの席の子たちが穴にはどんなものがあるかを教えてくれました。

　「ボタンもそうだ」
　「ポケットもそうだね」
　「あなのやくわり」という文章ですが、穴って結構身近にあるものですね。
　

　４年生、１組さんも２組さんも４時間目は運動場で体育を行っていました。

　校舎まで元気な声が響き渡っていました。

　１組さんはキックベース、２組さんは何をしていたのでしょう？

　（上の写真が２組さん、下の写真が１組さんの様子です）

　１年１組さんでは図工の授業で「せんのぼうけん」を行っていました。

　なみなみの線、ギザギザの線、点々など、クレヨンを使って画用紙で思い思いの線を描いていました。ギザギザの線は心電図のように大きな振幅で描いている子もいました。

　１年２組さんでは書写の授業で間違えやすいカタカナの勉強をしていました。

　「ツ」「シ」「ン」「ソ」４つの字の書き方の違いを確認していました。

　２組さんは「前に出て説明していいですか？」と言って、先生が黒板に書いた字のどの部分に対する意見なのかをみんなにわかるように説明する姿が数多く見られました。