５年生も明日の発表会に向けて準備をしていました。
プレゼンが完成した子は友達同士で発表を聞き合い、よりよい発表になるように工夫をしていました。
原稿の読み方やスライドの作り方など、いろいろなアドバイスを出し合っている姿が印象的でした。
明日の発表会が楽しみになりました。

５年生学年通信「GO！レンジャー！！」第１４号を掲載しました。
縦割り活動や夢の教室などの様子、明日の学習発表会についてのお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→５年生　学年通信「GO！レンジャー！！」１４号

２年生が明日の学習発表会に向けて、１年生を相手に発表の練習をしていました。
「緊張したけど、１年生の子がしっかり聞いてくれてうれしかった」「明日も頑張りたい」と、良い練習になったようでした。
明日、お家の方に見ていただくのを子どもたちは楽しみにしている様子でした。たくさんのご参観をお待ちしています。

６年生は、卒業に向けて自分たちでさまざまな計画を立て、実行しています。その卒業プロジェクトの一環として、班ごとに校長先生と給食を食べるという思い出作りをしています。
普段なかなか知ることのできない学級の裏話を聞きながら、毎日楽しく会食しています。

１年生は、音楽の時間をとっても楽しみにしています。いろんな曲が歌えることが楽しいようです。
今日は、最初に、卒業する６年生にプレゼントする曲を練習しました。大きな口を開けて、気持ちを込めて歌うことができました。本番が楽しみです。次は「やまびこ　ごっこ」という歌の歌詞を変えて、オリジナルの歌をみんなで作っていました。「すけろくさーん」や「すいとうさーん」など、思わず笑ってしまうような替え歌を歌っていました。その後は、絵描き歌に挑戦していました。同じ歌を聴いて描いたのに、それぞれ個性のある絵が完成して、みんなで大笑いしていました。
これからも音楽を楽しんで、表現力を磨いていってほしいです。

6年生は卒業が近づき、６年間お世話になった学校へお礼の気持ちを表そうと、それぞれ計画を立てて実行しています。昨日は、低学年が音楽で使う教室の机と椅子の高さの調整をしました。高すぎる机と低い椅子で勉強しにくかった教室が、6年生のみなさんのおかげで集中力アップできる教室に生まれ変わりました。ありがとう。

４年生の算数の授業では、２つのことがらを表に整理して調べる学習を行いました。話し合いから、「文章問題を表にすることで、理解しやすくなるのではないか」という結論に至りました。実際に問題文を表に整理した結果、「表だとひと目で分かるから、答えを出しやすいと思う」「表を作ることでどの数字とどの数字を比べればよいのか分かりやすくなった」などの感想がありました。一方で、表を作ること自体に難しさを感じる子もいましたので、友達同士で表を作るポイントを確かめ合っていました。

６年生は、１２年後の未来の姿を想像してポーズを考える学習を行いました。野球が好きな子は打者のポーズ、絵を描いているポーズ、バイオリンを弾くポーズなど、思い思いに１２年後を友達と語り合い、楽しんで考えました。「１２年後は大学を卒業して働いているけど、趣味を大切にしたい」「僕は、高校を卒業してバリバリ働いているけど、今やっている音楽を仕事にしたい」など、夢を語り合う姿が印象的でした。

今日は比較的暖かい日になりましたが、風が強く、外掃除の子どもたちは苦戦していました。それでも自分たちの学校をきれいにしたいと、一生懸命掃除をしてくれる子どもたちの姿に感心させられました。

３年生学年通信「太陽」１４号【訂正版】を掲載しました。
校外学習の日程の変更がありますので、ぜひご覧ください。

こちらから→３年生　学年通信「太陽」１４号【訂正版】

６年生は午後から朝日丘中学校に行き、根川小学校・衣丘小学校の６年生と一緒に入学説明会に参加しました。日課や生活のきまり、部活動のことなど、中学校生活について詳しい説明を聞きました。
また、１年生の有志による合唱の発表もあり、素晴らしい歌声に感動しました。制服の紹介コーナーでは、本校の卒業生がたくさん活躍していました。
来年度の朝日丘中学校の生徒数は市内で最大となる予定です。大きな学校で、子どもたちが切磋琢磨しながらどのような３年間を送るのか、期待に胸が膨らみます。

５年生の社会科「自動車をつくる工業」の学習の一環として、２時間目に「トヨタ自動車オンライン学習」を行いました。トヨタスタッフの方からの説明を聞きながら、部品をつくる工場や組み立て工場などの実際の作業の様子を見せていただきました。また、作業をされる方の思いを聞いたり、質問に答えていただいたりして、自動車づくりについての学びをより深めることができたようです。

今週は、教育相談週間です。８時４０分〜９時１０分の間、子どもたち一人一人と担任が、事前にとったアンケートを元に、教室から離れた場所で教育相談を行います。
ぜひ、普段気になっていることや、これからの生活で心配なことなどを担任の先生に伝えて欲しいです。担任の先生に言えないことは、別の先生でも結構ですので、悩みを抱えたままにしないでくださいね。

本校では、「朝の会の対話」を実施しています。
２年生の教室では、最初に「僕は、算数が好きで、中でも掛け算が好きです。練習して１２の段まで言えるようになりました」と話す子がいました。すると「僕は、６の段が苦手です。今度、６の段を早く言える方法を教えて欲しいです」「１２の段まで言えるなんてすごいですね。そこまで言えれば算数が楽しく感じますね」など、質問や感想がたくさんありました。
このように、対話を通して、それぞれの関心や興味があることが分かり、友達の素敵な姿を発見することにつながっています。

６年生学年通信「星とたんぽぽ」第１６号を掲載しました。大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→６年生学年通信「星とたんぽぽ」第１６号

４年生は体育の授業で「キャッチバレーボール」をしました。まだ２回しか授業をしていませんが、ルールを理解して、楽しんでいました。３回で相手コートにボールを返せるように頑張ってくださいね。

２年生学年通信「おひさま」第１５号を掲載しました。大切なお知らせが載っていますので、ぜひ、ご覧ください。こちらから→２年生　学年通信「おひさま」１５号

１年生は、「みみをすまして　がっきのおとを　ききましょう」という学習課題で、音楽を聴きながらどのような楽器が使われているのかを聴き分けました。「私は、トライアングルの音が聴こえました」「ウッドブロックだと思うよ」「僕はバイオリンが聴こえた」など、さまざまな音を聴き分けました。また、それぞれの楽器の音がどんなお話になっているのかを考えました。友達と話し合いながら確認することを通して、さまざまな楽器に親しむ時間になりました。

４年生は社会科の授業で「どうして瀬戸市がせともので名産地になったのだろうか」という学習課題に迫りました。材料、特徴、歴史（いつ、誰が、何のために始めたのか）、市の取り組み、町の人など、さまざまな角度から追究しました。さまざま視点で追究していく中で、歴史と市の取り組みがつながったり、材料と歴史がつながったりして、友達同士で情報を共有する時間を設けました。中には、「鉄分の少ない白い粘土が多くとれたことが理由として大きいけれど、それだけで名産地になるのかな？」と疑問をもつ子がいました。この疑問に対して、「僕は、歴史について調べているから、その疑問も調べてみるね」と協働して学ぶ姿がありました。

給食の時間に６年生の教室に潜入しました。準備の時間は、和気あいあいの雰囲気。しかし着替えが終わると手際良く配膳し、あっという間に「いただきます」の時間になりました。今日のメニューは、豚汁とさばの塩焼き、白菜の昆布和えです。みんなモリモリ食べました！